UNIDAD 1 - QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA

• Definición de Atención Temprana.
• Población hacia la que se dirige.
• Objetivos.
• Modelos Conceptuales de la Atención Temprana.
• Detección, derivación y coordinación.
• Marco Legal.
• La Atención Temprana en España.
• La Atención Temprana en Europa.

UNIDAD 2.- FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS Y DESARROLLO DE LOS 0 A LOS 6 AÑOS

• Fundamentos neurológicos del desarrollo infantil
• Teorías psicológicas del desarrollo en la primera infancia
• Perspectiva desde la Atención Temprana del desarrollo psicomotor de 0 a 6 años
• Signos de alarma, factores de riesgo y factores de protección en el desarrollo infantil
• Síndromes neurológicos y fenotipos conductuales

• Qué son los CDIATS (Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana)
• Funciones
• Actividades que se llevan a cabo en los CDIAT
• Qué profesionales integran dichos centros y servicios de AT.

UNIDAD 4.- PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DESDE LA ATENCIÓN TEMPRANA

• Prevención en el ámbito de las poblaciones de riesgo socio-ambiental
• Prevención del riesgo social en la infancia
• .Prevención desde el ámbito educativo.

UNIDAD 5.- EVALUACIÓN

• Proceso de Evaluación en Atención Temprana

Evaluación de la personalidad.
Evaluación de la inteligencia.
Evaluación del desarrollo.
Evaluación del lenguaje.
Evaluación del Recién nacido
Evaluación familiar.
Evaluación del ambiente en la infancia Temprana

• Técnicas de evaluación infantil aplicadas a la Atención Temprana

CASOS PRÁCTICOS
UNIDAD 6.- ORGANIZACIÓN DIAGNÓSTICA EN ATENCIÓN TEMPRANA

• Justificación de la necesidad de la organización diagnóstica, para la Atención Temprana
• Objetivos de la Organización diagnóstica
• Características de la organización diagnóstica
• Escalas Diagnósticas

UNIDAD 7.- PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

• En el contexto escolar del niño
• En el contexto/ ambiente familiar del niño.
• En el contexto social del niño.