Curso de Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones (Online)

UNIDAD FORMATIVA 1: ANIMACIÓN SOCIAL PARA PERSONAS DEPENDIENTES EN
INSTITUCIONES

1. Participación en la atención psicosocial de las personas dependientes en la institución sociosanitaria
o Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes:
- Características.
- Factores que favorecen o dificultan la adaptación.
- Apoyo durante el periodo de adaptación.
- Estrategias de intervención.
o Fomento de la relación social de las personas dependientes:
- Características.
- Habilidades sociales fundamentales.
- Factores.
- Dificultades.
- Técnicas para favorecer la relación social.
- Actividades de acompañamiento y de relación social, individual y grupal.
- Medios y recursos: aplicaciones de las nuevas tecnologías, recursos del entorno.
o Utilización del ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal, comunicación y relación social:
- Elementos espaciales y materiales: distribución, presentación.
- Decoración de espacios.
- Diseño y elaboración de materiales.
- Características específicas de la motivación y el aprendizaje de las personas enfermas dependientes

2. Reconocimiento de las características psicológicas de personas dependientes en instituciones
o - Conceptos fundamentales:
- Ciclo vital.
- Conducta.
- Procesos cognitivos.
- Motivación.
- Emoción, alteraciones.
o Proceso de envejecimiento.
- Enfermedad y convalecencia: cambios bio-psico-sociales.
-Incidencias en la calidad de vida.
-Evolución del entorno socioafectivo y de la sexualidad de la persona mayor.
-Necesidades especiales de atención y apoyo integral.
-Calidad de vida, apoyo y autodeterminación en la persona mayor.
-Conceptos fundamentales.
-Características y necesidades en enfermedad y convalecencia.
o Discapacidades en las personas dependientes:
-Concepto.
-Clasificación y etiologías frecuentes.
-Características y necesidades.
-Calidad de vida, apoyo y autodeterminación de las personas con discapacidad.

3. Acompañamiento de los usuarios
o Concepto de acompañamiento de las personas dependientes en la institución.
o Áreas de intervención, límites y deontología.
o Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
o Intervenciones más frecuentes.
o Técnicas y actividades para favorecer la relación social.
o Técnicas básicas de comunicación: individuales y grupales.
o Acompañamiento en las actividades.

UNIDAD FORMATIVA 2: MANTENIMIENTO Y MEJORA DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS DE PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES

1. Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas de la institución:
o Técnicas para el entrenamiento de la memoria.
o Técnicas para el entrenamiento de la atención.
o Técnicas para el entrenamiento de la orientación espacial, temporal y personal.
o Técnicas para el entrenamiento del razonamiento.
o Elaboración de estrategias básicas de intervención.

2. Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas de la institución
o Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención.
o Técnicas de resolución de conflictos.
o Procedimientos y estrategias de modificación de conducta.
o Comportamientos en grupo.
o Utilización de las dinámicas de grupo.
o Observación del usuario en situaciones especiales, fiestas y eventos:
-Técnicas básicas de observación.
- Intervención en situaciones de crisis.
- Comunicación de incidencias al equipo interdisciplinar.

UNIDAD FORMATIVA 3: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN CON PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES

1. Mejora del proceso de comunicación con el usuario
o Proceso de comunicación; características.
o Barreras en la comunicación, interferencias y ruidos.
o Pautas para mejorar la comunicación con el usuario: claridad, sencillez, atención, empatía.
o Técnicas básicas de comunicación no verbal.
o Adaptación del léxico de la institución a las características del usuario.
o Comunicación con los familiares y el entorno del usuario.

2. Utilización de técnicas de comunicación alternativa y aumentativa
o Necesidades especiales de comunicación.
o Estrategias y recursos de intervención comunicativa.
o Sistemas alternativos de comunicación:
-Concepto y clasificación.
-Uso del vocabulario básico de la atención sociosanitaria en instituciones de atención social en los lenguajes alternativos usuales: BLISS, SPC y LSE.
o Ayudas técnicas para la comunicación alternativa y aumentativa.
o Técnicas de comunicación con enfermos de alzhéimer.
METODOLOGIA:
El enfoque metodológico se vincula estrechamente al ámbito del “saber hacer”. Se aplican estrategias y técnicas de tipo activo que exigen la implicación del alumnado y se complementa con un Servicio de Apoyo (tutorías apoyadas en medios telemáticos: correo, correo electrónico, teléfono...) al trabajo individual de los/as alumnos/as para reforzar aprendizajes, resolver dudas o satisfacer las necesidades de ampliación.
Para el desarrollo del curso se utilizan materiales, medios y recursos didácticos variados conforme a la naturaleza del contenido del curso y a la secuencia instructiva. Así, se cuenta con materiales didácticos elaborados para la formación a distancia.
EVALUACION:
Los sistemas de evaluación que se están llevando a cabo por el tutor, se basan en los siguientes puntos:
• Contacto personalizado, vía correo electrónico, con los alumnos para la resolución de las cuestiones planteadas.
• Contacto personalizado, vía foro y/o tablón personal con el fin de constatar la evolución y entendimiento de la materia por parte del alumno.
Para la evaluación final se considerarán los resultados de los test de autoevaluación y de los ejercicios complementarios propuestos