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Curso dirigido a docentes preocupados por el acceso de los menores a internet en cualquier momento y el uso responsable de los dispositivos electrónicos. Desde el desarrollo de la identidad hasta la prevención de las tecnoadicciones.
Curso dirigido a docentes preocupados por el acceso de los menores a internet en cualquier momento y el uso responsable de los dispositivos electrónicos. Desde el desarrollo de la identidad hasta la prevención de las tecnoadicciones.
El concepto de salud digital engloba todos aquellos aspectos que inciden sobre el alumno que mantiene un contacto diario con las nuevas tecnologías, y de los que depende que su desarrollo sea finalmente saludable. Dichos aspectos abarcan desde el desarrollo de la identidad del menor en contacto con internet y las nuevas redes sociales, hasta la empatía digital, pasando por las cuestiones relativas a su seguridad y privacidad o los problemas físicos derivados de un uso incorrecto. Desde la prevención de las tecnoadicciones hasta las técnicas de curación de contenidos frente al exceso de información que denominamos “infoxicación”. Desde las posibles modificaciones en sus procesos cognitivos, hasta las nuevas formas de lectura y procesamiento de la información.
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Objetivos
- Conocer las pautas necesarias para promover el uso saludable de la tecnología entre los menores. - Identificar las distintas situaciones de riesgo que pueden afectar a los menores durante sus accesos a internet. - Aprender el manejo de técnicas dirigidas a facilitar el uso efectivo de internet como fuente de información entre niños y adolescentes. - Reconocer las señales para identificar el desarrollo de un posible desorden de adicción a internet.
Requisitos
Este curso no requiere tener conocimientos previos, cualquier persona puede completar con éxito el curso y entender la finalidad del mismo.
Temario completo de este curso
- Minimizar el impacto y prevenir las lesiones
- El uso correcto de móviles, tabletas y ordenadores
2. La tecnología y los procesos cognitivos del alumnado
- Neurociencia y desarrollo del cerebro en contacto con la tecnología
- La falsa multitarea y la sobrecarga cognitiva
- Comprensión lectora: la lectura en “F” y el escaneado
3. El acceso del alumnado a la información en internet
- La necesidad del acceso a internet entre los alumnos
- La infoxicación o exceso de información
- Cómo encontrar la información adecuada: curación de contenidos
4. Uso, abuso y adicción
- Identificación y prevalencia
- Tolerancia, abstinencia y dependencia. Identificación de las señales
- Técnicas: interruptores, metas, costumbres y ayuda exterior
5. Conectividad móvil: tabletas, smartphones y apps
- Permisos y condiciones aceptadas por los alumnos
- La geolocalización
- Apps de mensajería instantánea: WhatsApp, SnapChat, Line, Kik…
6. Identidad y reputación digital de los alumnos/as
- Cómo se conforma la identidad digital
- Huella digital y reputación online
- Los "Like" o "Me gusta" en sus fotos
- Su perfil y sus amigos o seguidores
- Las suplantaciones de identidad y suplantaciones de estado
7. Redes sociales y protección de datos
- Datos personales de los alumnos y derecho al olvido
- Qué responsabilidad tienen y tenemos sobre lo que publican
- Qué información es pública y accesible
- La información que se obtiene de sus fotos
- Los estudios y experimentos realizados por las redes sociales
8. Prevención de las situaciones de riesgo
- El ciberbullying o ciberacoso escolar
- "Grooming" o acoso sexual a menores
- La práctica del "sexting"
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