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Programa de doctorado en Innovación e Intervención Educativas

Doctorado en Arrasate-Mondragon (Guipúzcoa)

Mondragon Unibertsitatea

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Resumen

El programa de doctorado atiende a la formación de investigadores en el ámbito de la Innovación e Intervención Educativas. Se trata de un programa interuniversitario de MONDRAGON UNIBERTSITATEA (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, HUHEZI) y la Universitat de Vic (Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes).

Objetivos: El programa forma doctorandos en las líneas siguientes: Línea 1: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües. Línea 2: Innovación e intervención en educación inclusiva.

Temario completo de este curso

. Formación transversal

Los doctorandos asistirán a las actividades formativas relacionadas con la investigación que anualmente se organizan en ambas universidades y que tienen como objetivo la formación continua del personal investigador.

Esta formación tiene como objetivo capacitar al doctorando en los pasos a seguir en el proceso complejo de la investigación, facilitándole además la relación con investigadores reconocidos que le sirvan de ayuda en su proceso de investigación.

En este sentido, anualmente las universidades vinculadas al programa de doctorado programarán una oferta formativa transversal, que con independencia de la universidad que programe cada actividad será ofrecida a todos los doctorandos matriculados en el programa de doctorado con independencia de la universidad en la que estén matriculados. Esta oferta formativa tiene por objetivo facilitar que los doctorandos adquieran las siguientes competencias transversales:

  • Desarrollar habilidades informacionales.
  • Desarrollar habilidades lingüísticas y de comunicación.
  • Utilizar herramientas de tratamiento e identificación de problemas de investigación claros, significativos y viables.
  • Diseñar proyectos con rigor metodológico.
  • Realizar análisis y evaluaciones críticas y síntesis de ideas nuevas y complejas.
  • Transferir el conocimiento científico, es decir, compartir resultados de investigación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general.

2. Formación en competencias específicas

En cuanto a las competencias específicas, cada grupo de investigación que acoja a un doctorando establecerá las actividades o mecanismos adecuados para que el doctorando participe en los siguientes foros: a) sesiones de trabajo del grupo, b seminarios internos periódicos de discusión científica, c) proyectos de investigación activos del grupo y, d) actividades de innovación docente e investigadora que realice el personal investigador del grupo, en congresos nacionales e internacionales. La formación en competencias específicas tiene por objetivo que el doctorando adquiera las competencias que se indican a continuación:

  • Comprensión sistemática del área de conocimiento y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicha área.
  • Contribución del doctorando al grupo de investigación con el objetivo de ampliar las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional.
  • Contraste de los trabajos realizados.
  • Capacidad de trabajar en equipo con personas de la misma especialidad o de especialidades afines.
  • Capacidad de solicitar y gestionar proyectos de investigación.
  • Capacidad de comunicación efectiva en un entorno científico e informal.

Las actividades formativas específicas se organizaran en el seno de los grupos de investigación y estarán dirigidas a los doctorando e investigadores del grupo así como a los doctorandos e investigadores de grupos de investigación de las respectivas universidades vinculadas al programa de doctorado con la que realicen proyectos de investigación conjuntamente.

3. Seminario de investigación Innovación e Intervención Educativas

Anualmente, la CAPD promoverá y organizará un seminario de investigación conjunto entre las dos universidades que se realizará alternativamente en la sede de las dos universidades con el objetivo de:

  • Fomentar las habilidades comunicativas orales y escritas de los doctorandos para garantizar su capacidad de transferir a la comunidad científica y a la sociedad los resultados de su investigación.
  • Facilitar que los doctorandos e investigadores de los grupos de investigación vinculados al programa de doctorado compartan experiencias investigadoras, y enriquecerlas a través del análisis crítico y de las aportaciones de todos los participantes.
  • Fomentar proyectos de investigación conjuntos entre grupos de investigación de las dos universidades.
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Programa de doctorado en Innovación e Intervención Educativas

Doctorado en Arrasate-Mondragon (Guipúzcoa)

Mondragon Unibertsitatea

El programa de doctorado atiende a la formación de investigadores en el ámbito de la Innovación e Intervención Educativas. Se trata de un programa interuniversitario de MONDRAGON UNIBERTSITATEA (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, HUHEZI) y la Universitat de Vic (Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes).

Objetivos: El programa forma doctorandos en las líneas siguientes: Línea 1: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües. Línea 2: Innovación e intervención en educación inclusiva.

3001-4000 €

Temario completo de este curso

. Formación transversal

Los doctorandos asistirán a las actividades formativas relacionadas con la investigación que anualmente se organizan en ambas universidades y que tienen como objetivo la formación continua del personal investigador.

Esta formación tiene como objetivo capacitar al doctorando en los pasos a seguir en el proceso complejo de la investigación, facilitándole además la relación con investigadores reconocidos que le sirvan de ayuda en su proceso de investigación.

En este sentido, anualmente las universidades vinculadas al programa de doctorado programarán una oferta formativa transversal, que con independencia de la universidad que programe cada actividad será ofrecida a todos los doctorandos matriculados en el programa de doctorado con independencia de la universidad en la que estén matriculados. Esta oferta formativa tiene por objetivo facilitar que los doctorandos adquieran las siguientes competencias transversales:

  • Desarrollar habilidades informacionales.
  • Desarrollar habilidades lingüísticas y de comunicación.
  • Utilizar herramientas de tratamiento e identificación de problemas de investigación claros, significativos y viables.
  • Diseñar proyectos con rigor metodológico.
  • Realizar análisis y evaluaciones críticas y síntesis de ideas nuevas y complejas.
  • Transferir el conocimiento científico, es decir, compartir resultados de investigación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general.

2. Formación en competencias específicas

En cuanto a las competencias específicas, cada grupo de investigación que acoja a un doctorando establecerá las actividades o mecanismos adecuados para que el doctorando participe en los siguientes foros: a) sesiones de trabajo del grupo, b seminarios internos periódicos de discusión científica, c) proyectos de investigación activos del grupo y, d) actividades de innovación docente e investigadora que realice el personal investigador del grupo, en congresos nacionales e internacionales. La formación en competencias específicas tiene por objetivo que el doctorando adquiera las competencias que se indican a continuación:

  • Comprensión sistemática del área de conocimiento y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicha área.
  • Contribución del doctorando al grupo de investigación con el objetivo de ampliar las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional.
  • Contraste de los trabajos realizados.
  • Capacidad de trabajar en equipo con personas de la misma especialidad o de especialidades afines.
  • Capacidad de solicitar y gestionar proyectos de investigación.
  • Capacidad de comunicación efectiva en un entorno científico e informal.

Las actividades formativas específicas se organizaran en el seno de los grupos de investigación y estarán dirigidas a los doctorando e investigadores del grupo así como a los doctorandos e investigadores de grupos de investigación de las respectivas universidades vinculadas al programa de doctorado con la que realicen proyectos de investigación conjuntamente.

3. Seminario de investigación Innovación e Intervención Educativas

Anualmente, la CAPD promoverá y organizará un seminario de investigación conjunto entre las dos universidades que se realizará alternativamente en la sede de las dos universidades con el objetivo de:

  • Fomentar las habilidades comunicativas orales y escritas de los doctorandos para garantizar su capacidad de transferir a la comunidad científica y a la sociedad los resultados de su investigación.
  • Facilitar que los doctorandos e investigadores de los grupos de investigación vinculados al programa de doctorado compartan experiencias investigadoras, y enriquecerlas a través del análisis crítico y de las aportaciones de todos los participantes.
  • Fomentar proyectos de investigación conjuntos entre grupos de investigación de las dos universidades.

 
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