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Doble titulación en Máster en Psicología Infantil - Juvenil (60 ECTS) y Máster en TDAH (60 ECTS)

Máster Online

INSTITUTO SERCA

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Resumen

Objetivos: Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Dominar los aspectos relativos a la fundamentación del TDAH. Comprender y definir Atención Temprana y su importancia en la intervención y tratamiento del TDAH. Analizar las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as con TDAH. Conocer y comprender la evolución psicológica en los trastornos infanto-juveniles. Llevar a cabo correctamente la evaluación y el diagnóstico en TDAH. Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles. Diseñar y aplicar intervenciones y tratamientos en niños/as con TDAH. Analizar y saber aplicar otras técnicas de intervención Comprender la importancia de las familias en el desarrollo infanto-juvenil Conocer las necesidades de las familias con niños/as con TDAH, así como las repercusiones que tiene en ellas.

A quién va dirigido: Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

Temario completo de este curso

Programa

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA DOLESCENCIA.

§ MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?

§ MATERIA 2. Desarrollo Motor.

§ MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.

§ MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.

§ MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.

§ MATERIA 6. Desarrollo Moral.

§ MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DEL TDAH.

§ MATERIA 8. Terminología y Fundamentación esenciales.

§ MATERIA 9. Etiología del TDAH.

§ MATERIA 10. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.

§ MATERIA 11. El Desarrollo de la Personalidad.

§ MATERIA 12. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH.

§ MATERIA 13. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.

MÓDULO 3: TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA.

§ MATERIA 14: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.

§ MATERIA 15: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

MÓDULO 4: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.

§ MATERIA 16. Dificultades de Aprendizaje.

§ MATERIA 17. Dificultades de aprendizaje, Trastorno del Lenguaje y Lectura en TDAH.

§ MATERIA 18. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.

§ MATERIA 19. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.

MÓDULO 5: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

§ MATERIA 20. La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.

§ MATERIA 21. Principales técnicas en la evaluación psicológica.

§ MATERIA 22. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.

§ MATERIA 23. La evaluación clínica infantil y adolescente.

§ MATERIA 24. Elaboración de informes.

MÓDULO 6: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

§ MATERIA 25. Evaluación Específica en TDAH.

§ MATERIA 26. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 7: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.

§ MATERIA 27. Déficit intelectual y superdotación.

§ MATERIA 28. Trastornos de la comunicación y el lenguaje.

§ MATERIA 29. Dificultades de aprendizaje.

§ MATERIA 30. Maltrato Infantil.

§ MATERIA 31.Trastornos generalizados del desarrollo.

MÓDULO 8: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II.

§ MATERIA 32. Trastorno disocial.

§ MATERIA 33. Trastornos de ansiedad.

§ MATERIA 34. Depresión infantil.

§ MATERIA 35. Trastornos de la conducta alimentaria.

§ MATERIA 36. Trastornos de la eliminación.

§ MATERIA 37. Trastornos del sueño.

MÓDULO 9: INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TDAH.

§ MATERIA 38. Protocolo previo de Intervención en TDAH.

§ MATERIA 39. Panorámica general del tratamiento en TDAH.

§ MATERIA 40. La Intervención Psicoeducativa.

§ MATERIA 41. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH

§ MATERIA 42. Intervención Psicopedagógica en TDAH.

MÓDULO 10: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH Y OTRO TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

§ MATERIA 43. Técnicas de Modificación de Conducta.

§ MATERIA 44. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.

§ MATERIA 45. Prevención e intervención en drogodependencias.

§ MATERIA 46. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.

§ MATERIA 47. Educación en valores.

§ MATERIA 48. Educación Emocional.

§ MATERIA 49. Habilidades Sociales.

MÓDULO 11: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.

§ MATERIA 50. La familia como contexto de desarrollo.

§ MATERIA 51. La educación familiar.

§ MATERIA 52. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.

§ MATERIA 53. El trabajo con los padres y familias.

MÓDULO 12: LAS FAMILIAS CON NIÑOS/AS CON TDAH.

§ MATERIA 54. La Familia del niño con TDAH.

§ MATERIA 55. Intervención en Familias con niños con TDAH.

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Doble titulación en Máster en Psicología Infantil - Juvenil (60 ECTS) y Máster en TDAH (60 ECTS)

Máster Online

INSTITUTO SERCA

Objetivos: Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Dominar los aspectos relativos a la fundamentación del TDAH. Comprender y definir Atención Temprana y su importancia en la intervención y tratamiento del TDAH. Analizar las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as con TDAH. Conocer y comprender la evolución psicológica en los trastornos infanto-juveniles. Llevar a cabo correctamente la evaluación y el diagnóstico en TDAH. Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles. Diseñar y aplicar intervenciones y tratamientos en niños/as con TDAH. Analizar y saber aplicar otras técnicas de intervención Comprender la importancia de las familias en el desarrollo infanto-juvenil Conocer las necesidades de las familias con niños/as con TDAH, así como las repercusiones que tiene en ellas.

A quién va dirigido: Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

3.450 € 2.070 € 40% dto.*

Información adicional

Duración: 18 meses

Temario completo de este curso

Programa

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA DOLESCENCIA.

§ MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?

§ MATERIA 2. Desarrollo Motor.

§ MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.

§ MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.

§ MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.

§ MATERIA 6. Desarrollo Moral.

§ MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DEL TDAH.

§ MATERIA 8. Terminología y Fundamentación esenciales.

§ MATERIA 9. Etiología del TDAH.

§ MATERIA 10. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.

§ MATERIA 11. El Desarrollo de la Personalidad.

§ MATERIA 12. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH.

§ MATERIA 13. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.

MÓDULO 3: TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA.

§ MATERIA 14: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.

§ MATERIA 15: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

MÓDULO 4: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.

§ MATERIA 16. Dificultades de Aprendizaje.

§ MATERIA 17. Dificultades de aprendizaje, Trastorno del Lenguaje y Lectura en TDAH.

§ MATERIA 18. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.

§ MATERIA 19. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.

MÓDULO 5: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

§ MATERIA 20. La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.

§ MATERIA 21. Principales técnicas en la evaluación psicológica.

§ MATERIA 22. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.

§ MATERIA 23. La evaluación clínica infantil y adolescente.

§ MATERIA 24. Elaboración de informes.

MÓDULO 6: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

§ MATERIA 25. Evaluación Específica en TDAH.

§ MATERIA 26. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 7: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.

§ MATERIA 27. Déficit intelectual y superdotación.

§ MATERIA 28. Trastornos de la comunicación y el lenguaje.

§ MATERIA 29. Dificultades de aprendizaje.

§ MATERIA 30. Maltrato Infantil.

§ MATERIA 31.Trastornos generalizados del desarrollo.

MÓDULO 8: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II.

§ MATERIA 32. Trastorno disocial.

§ MATERIA 33. Trastornos de ansiedad.

§ MATERIA 34. Depresión infantil.

§ MATERIA 35. Trastornos de la conducta alimentaria.

§ MATERIA 36. Trastornos de la eliminación.

§ MATERIA 37. Trastornos del sueño.

MÓDULO 9: INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TDAH.

§ MATERIA 38. Protocolo previo de Intervención en TDAH.

§ MATERIA 39. Panorámica general del tratamiento en TDAH.

§ MATERIA 40. La Intervención Psicoeducativa.

§ MATERIA 41. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH

§ MATERIA 42. Intervención Psicopedagógica en TDAH.

MÓDULO 10: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH Y OTRO TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

§ MATERIA 43. Técnicas de Modificación de Conducta.

§ MATERIA 44. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.

§ MATERIA 45. Prevención e intervención en drogodependencias.

§ MATERIA 46. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.

§ MATERIA 47. Educación en valores.

§ MATERIA 48. Educación Emocional.

§ MATERIA 49. Habilidades Sociales.

MÓDULO 11: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.

§ MATERIA 50. La familia como contexto de desarrollo.

§ MATERIA 51. La educación familiar.

§ MATERIA 52. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.

§ MATERIA 53. El trabajo con los padres y familias.

MÓDULO 12: LAS FAMILIAS CON NIÑOS/AS CON TDAH.

§ MATERIA 54. La Familia del niño con TDAH.

§ MATERIA 55. Intervención en Familias con niños con TDAH.

 
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