Oposición para Cursos Homologados Baremo Maestros - La atención a la diversidad

Suma el máximo de puntos en tu baremo de forma fácil y rápida
con los Cursos Homologados Online de cenhomologados

Los cursos, de 110 horas, están diseñados para poder ser realizados de forma rápida, cómoda e intuitiva, pudiendo realizarse en apenas 20 días. Han sido elaborados cuidadosamente para hacer de ellos no sólo una forma fácil de sumar puntos al baremo, sino también una herramienta de valor para la formación y actualización de los profesionales de la Enseñanza.

Nuestros cursos están impartidos y homologados por la prestigiosa universidad CEU San Pablo y puntúan como méritos en el apartado “Otros méritos” del baremo de las Oposiciones a los cuerpos de Maestros, Profesores de Secundaria, FP y EOI. Cada curso aporta 0,5 puntos (es decir, 0,33 puntos en la nota final del concurso-oposición), permitiendo obtener hasta 2 puntos sobre el total de 10 de la Fase de Concurso.

Asimismo, son válidos para Concurso de Traslados, en el que cada curso puntúa con 1,10 puntos (11 créditos) dentro del apartado "Formación y Perfeccionamiento", sumando hasta 6 puntos en el Baremo.

Solicita información sin compromiso sobre los cursos que más se adaptan a tus necesidades, los puntos o créditos que puedes obtener y las ofertas disponibles (descuentos por número de cursos realizados, etc.).

Entre los cursos disponibles:

- Escuelas de familia. La aportación de las familias a la educación formal de sus hijos (Maestros)
Conocer la integración de la familia como vertebrador de los procesos formativos de sus hijos e hijas y las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa. Orientadas al período y problemática de infantil y primaria.

- Escuelas de familia. La aportación de las familias a la educación formal de sus hijos (Secundaria)
Conocer la integración de la familia como vertebrador de los procesos formativos de sus hijos e hijas y las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa. Orientadas al período y problemática de la adolescencia.

- Altas capacidades intelectuales en el ámbito de la Educación Infantil y Primaria (Maestros)
Conocer las características psicoevolutivas y psicosociales de los alumnos sobredotados intelectualmente y aprender a realizar diagnósticos e intervenciones especializadas.

- Alumnos superdotados en la Educación Secundaria. Identificación, evaluación y la respuesta a sus necesidades (Secundaria)
Conocer las Teorías fundamentales que explican la sobredotación intelectual y establecer la tipología de individuos sobredotados intelectualmente. Conocer los recursos y herramientas disponibles en nuestro Sistema Educativo para elaborar las respuestas a las necesidades de estos alumnos y proponer, razonadamente, un abordaje metódico.

- Estilos, técnicas y estrategias de aprendizaje (Maestros y Secundaria)
Conocer las diferentes estrategias de aprendizaje y comprender la relación existente entre los procesos, técnicas y estrategias de aprendizaje. Conocer los procesos de evaluación.

- La lectoescritura. Aprendizaje, dificultades, evaluación e implicaciones educativas (Maestros y Secundaria)
El aprendizaje de la lectoescritura es una de las grandes preocupaciones del sistema educativo español al ser éste uno de los más importantes en la edad escolar, el curso tiene como fin ampliar la formación del profesorado en este ámbito, tanto en la prevención como en la intervención de dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.

- La atención a la diversidad de una realidad cambiante en los centros (Maestros y Secundaria)
Conocer el concepto y los antecedentes de la atención a la diversidad, identificar los factores que determinan la diversidad en las aulas y formar a los profesionales de la educación.

- Modelos abiertos de programación docente (Maestros y Secundaria)
Conocer el nuevo modelo de currículo y el concepto de la programación docente, los procesos que intervienen en su elaboración y formar a los profesionales de la educación.

- La acción tutorial en la comunidad educativa (Maestros y Secundaria)
Conocer las claves de la acción tutorial, proporcionar instrumentos y técnicas, y formar a los profesionales de la educación en las funciones que lleva implícitas la acción tutorial.

- Prevención de las drogodependencias en el ámbito escolar (Maestros y Secundaria)
Conocer e identificar los factores de riesgo del consumo de drogas en el ámbito escolar, conocer los tipos de drogas y sus efectos, y conocer las estrategias de intervención cuando existen problemas de drogodependencias.

- Evaluación educativa: definición, tipos, instrumentos y técnicas (Maestros y Secundaria)
Identificar los distintos tipos de evaluación, analizar las técnicas y proporcionar instrumentos de evaluación para las distintas etapas educativas. Formar a profesionales de la educación en las teorías de la evaluación.

- La animación a la lectura en el proceso educativo (Maestros y Secundaria)
Conocer la realidad de los hábitos lectores en todas las etapas educativas, identificar la importancia curricular de la lectura y conocer las principales técnicas de animación a la lectura en todas las etapas.

- TIC indispensables para los docentes (Maestros y Secundaria)
Conocimientos indispensables hoy en día para todo maestro o profesor sobre las TIC y sobre su utilización educativa.

- La interactividad en el aula: la web 2.0 y otros usos avanzados (Maestros y Secundaria)
Ofrecer una introducción a las posibilidades educativas de la Web 2.0 y otros usos avanzados de las TIC para docentes.

- Educar por competencias básicas (Maestros y Secundaria)
Aplicación de las competencias básicas introducidas por los currículos derivados de la LOE en todas las etapas educativas en la práctica didáctica.

- El aprendizaje cooperativo como herramienta pedagógica (Maestros y Secundaria)
El curso busca destacar el aprendizaje entre iguales, organizados en equipos de aprendizaje cooperativo, como una de las formas necesarias para enriquecer el aprendizaje en el aula.

- Educación y multiculturalidad. Intervención educativa (Maestros y Secundaria)
Conocer la realidad multicultural de la educación y la normativa legal, que permita diseñar intervenciones educativas contextualizadas.