Oposición para Maestro educación infantil

Pruebas selectivas
-Parte «A» de la prueba: Esta primera parte de la prueba, que tendrá por objeto la demostración de conocimientos específicos necesarios para impartir la docencia, consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante, de entre tres extraídos al azar por el Tribunal de los 25 correspondientes al temario de la especialidad, y su posterior lectura. Los aspirantes dispondrán de dos horas, para la realización de esta parte de la prueba.
.-Parte «B» de la prueba

B.1.-La segunda parte de la prueba, que podrá efectuarse en la misma sesión en la que se realice la lectura del ejercicio de la primera parte, tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Consistirá en la presentación de una programación didáctica adaptada a un nivel de la etapa y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica.
B.2.) Elaboración y exposición oral ante el Tribunal de una unidad didáctica, que estará relacionada con la programación presentada por el aspirante. El aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de entre tres extraídas al azar por él mismo, de su propia programación. En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación.

Temario resumido
Maestro de educación infantil
Tema 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años.
Tema 2. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis añosT
Tema 3. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de 0 a 6 años.
Tema 4. El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y .
Tema 5. Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social.
Tema 6. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la Educación Infantil.
Tema 7. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia.
Tema 8. Educación para la salud, actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil.
Tema 9. Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús.
Tema 10. La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo.
Tema 11. Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de Educación Infantil
Tema 12. Principios de intervención educativa de Educación Infantil. El enfoque globalizador.
Tema 13. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años
Tema 14. La programación en el segundo ciclo de Educación Infantil.
Tema 15. La función del maestro en Educación InfantilTema 16. La organización de los espacios y del tiempo.
Tema 17. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Educación Infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales
Tema 18. El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión
Tema 19. La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil.
Tema 20. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo.
Tema 21. La educación musical en Educación Infantil.
Tema 22. Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico.
Tema 23. La expresión corporal. El gesto y el movimiento.
Tema 24. La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes
Tema 25. Formación de las capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático