Oposición para Monitor socio-cultural (Salamanca)

Requisitos:

Corresponden al grupo C1 y por lo tanto deben estar en posesión del título de bachiller o formación profesional de técnico o de técnico superior /FP2.

Ser español

Tener 18 años.

No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas.

No padecer enfermedad, ni estar afectado por limitación física o psíquica que te impida el desempeño de las correspondientes funciones, exceptuando aquellas plazas destinadas a personas discapacitadas.

Temario

MÓDULO I: EL CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIOCULTURAL
Unidad didáctica 1: El Monitor Sociocultural en el contexto de la Intervención Sociocultural
1. Educación Social, Animación Sociocultural y Monitor Sociocultural:
2. ¿Animación Sociocultural versus Monitor Sociocultural?
3. El Monitor Sociocultural como Dinamizador Sociocultural: .
4. Funciones y competencias aplicables al Monitor Sociocultural.
Unidad didáctica 2: Parcelas de la Intervención Sociocultural
1. Introducción.
2. Parcelas o áreas de Intervención Sociocultural: .
3. Tres contextos peculiares de intervención
Unidad didáctica 3: Instituciones y agentes de la Intervención Sociocultural
1. Instituciones Socioculturales.
2. Agentes de la Intervención Sociocultural:
MÓDULO II: LA PROGRAMACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIOCULTURAL
Unidad didáctica 4: Los objetivos de la Intervención Sociocultural
1. Introducción
2. Los objetivos:
3. Clasificación de los objetivos:
4. Clasificar objetivos por el grado de concreción.
5. Forma de redactar un objetivo:
Unidad didáctica 5: Contenidos, métodos y recursos en la programación de la Intervención Sociocultural
1. Los contenidos:
2. La metodología de la Intervención Sociocultural:
3. Los recursos:
MÓDULO III: INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL. LA COMUNICACIÓN Y EL GRUPO
Unidad didáctica 6: La Interacción Sociocultural. El grupo
1. El Monitor:
2. Los sujetos de la acción y el grupo:
3. El monitor como acompañante del grupo (COACH)
4. La comunicación:
Unidad didáctica 7: Técnicas y Dinámicas de grupo en la Intervención Sociocultural
1. Las Técnicas de Grupo:
2. Técnicas de Grupo específicas.
MÓDULO IV: EL PROYECTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIOCULTURAL Y SU GESTIÓN
Unidad didáctica 8: El proyecto de Intervención Sociocultural
1. El proyecto:
2. El proyecto de Intervención Sociocultural:
3. Identificación del proyecto de Intervención Sociocultural.
4. Partes del diseño del proyecto de Intervención Sociocultural:
5. Elaboración de proyectos de Intervención Sociocultural.
6. Los objetivos y otros elementos del proyecto de Intervención Sociocultural:
Unidad didáctica 9: Ejecución y seguimiento del proyecto de Intervención Sociocultural
1. Plan de ejecución del proyecto Sociocultural
2. Estudio de viabilidad del proyecto.
3. Presentación y programación del proyecto.
4. Ejecución del proyecto.
5. Seguimiento del proyecto:
Unidad didáctica 10: Gestión y justificación del proyecto de Intervención Sociocultural
1. Metodología de la gestión de proyectos de Intervención Sociocultural
2. Justificación de proyectos de Intervención Sociocultural:
MÓDULO V: LA EVALUACIÓN
Unidad didáctica 11: La evaluación de la Intervención Sociocultural
1. Introducción
2. Evaluación de la Intervención Sociocultural:
3. La obtención de la información:
Unidad didáctica 12: La evaluación de los proyectos de Intervención Sociocultural
1. La evaluación de los proyectos de Intervención Sociocultural.
2. Los criterios fundamentales de evaluación de proyectos.
3. Requisitos de la evaluación de proyectos.
4. Tipos de evaluación

El servicio de preparación comprende: 1) La impartición de clases presenciales, en grupos reducidos de 5 personas máximo, de la parte común necesaria para optar a un puesto en la Administración Pública. 2) Facilitación de test de evaluación y su corrección señalando los errores por el personal del Centro durante el ciclo de formación. 3) Disponibilidad de tutorías personalizadas para la solución de todas las dudas surgidas durante la preparación. 4) Avisar vía e-mail de las convocatorias que surjan, en función de la evolución formativa del alumno según su preparadora y siguiendo el sistema de formación Plan Inmediato. 5) Facilitación de todas las actualizaciones que pudieran surgir, correspondientes a la convocatoria concreta, una vez superados satisfactoriamente los test entregados. 6) Y apoyo integral del alumno con un servicio de orientación total para facilitarle el proceso de formación adecuada.