Curso a distancia
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Objetivos
Permite conocer la crianza con apego, la estimulación emocional temprana, los estilos de crianza, los problemas de conducta, el desarrollo del apego, la desorganización del apego, los trastornos de personalidad, los trastornos de ansiedad, los trastornos de afectividad, la intervención psicopedagógica, la introducción al coaching, el perfil del coach, las disciplinas del coaching, los principios de la inteligencia emocional, la neurociencia, la autoestima en niños y adolescentes, entre otros.
A quién va dirigido
Esta Titulación está dirigida a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores, estudiantes y cualquier persona que pretenda adquirir los conocimientos necesarios en relación con este ámbito profesional.
Temario completo de este curso
PARTE 1
MÓDULO 1. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO SENSORIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL DESARROLLO SENSORIAL, MOTOR Y COGNITIVO DEL NIÑO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO SENSORIAL, COGNITIVO Y MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD Y LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
Resumen
Autoevaluación
Solucionario
MÓDULO 2. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO AFECTIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SEXUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO MORAL
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBLEMAS Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS
Resumen
Autoevaluación
Solucionario
PARTE 2
COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTRODUCCIÓN
BASES DEL COACHING
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
1. Origen etimológico
2. Definiciones
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING
1. Orígenes filosóficos y psicológicos del coaching
-Época clásica
-Edad Media
-Edad Moderna
2. Coaching en la actualidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIAS ENTRE EL COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS
1. Mentoring vs. coaching
2. Consultoría vs. coaching
3. Asesoría vs. coaching
4. Terapia vs. coaching
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
1. Ámbito personal o life coaching
2. Ámbito organizacional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS
1. Modelo psicodinámico
2. Modelo cognitivo-conductual
3. Modelo sistémico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES
1. Corriente norteamericana: coaching pragmático
2. Corriente sudamericana: coaching ontológico
3. Corriente europea: coaching humanista
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?
1. Competencias del coach
2. Errores del coach
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING
1. International Coach Federation
-Normativa del código deontológico
-Compromiso ético
2. Asociación Española de Coaching
-Filosofía del coaching
-Estándares de conducta ética
-Compromiso ético
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?
1. Perfil del coachee
2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY
1. Catalizadores de avances
2. Catalizadores paralizantes
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO
1. Modelo de cambio transteórico
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING
1. Fase I: establecimiento de la relación de coaching
-Aspectos formales
2. Fase II: diseño del proceso de coaching
-Análisis de la situación actual
-Selección de objetivos
-Planificación de la acción
3. Fase III: ciclo de coaching
4. Fase IV: evaluación y seguimiento de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING
1. Fases de las sesiones de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING 1. Derivar un coachee a psicoterapia
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING
1. Observación
2. Rapport
3. Escucha activa
4. Preguntas poderosas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING
1. Identificación de las necesidades
2. Determinación del plan de acción
Resumen
Autoevaluación
Solucionario
PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL MÓDULO 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA
1. Criterios de Gardner para definir las inteligencias
2. Tipos de inteligencia
-Inteligencia lingüística
-Inteligencia musical
-Inteligencia lógico-matemática
-Inteligencia espacial
-Inteligencia corporal-kinestésica
-Inteligencia intrapersonal
-Inteligencia interpersonal
-Inteligencia natural-pictórica
-Inteligencia espiritual-existencial
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? 1. Rasgos de la inteligencia emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
1. Definición de emoción y sentimiento
2. Diferencias
3. Tipos de emociones
-Emociones básicas
-Emociones primarias
-Emociones secundarias
-Emociones instrumentales
4. Proceso emocional básico
-Acceder
-Salir
5. Conciencia emocional
Resumen
Autoevaluación