Nº HORAS TEÓRICAS
1.617
Nº HORAS PRACTICAS EN EMPRESAS
383 DURACIÓN
4 semestres (2 años)
Este itinerario puede ampliarse en función de la situación personal y laboral del alumno
IDIOMA
Manuales, tutorías, foros, etc., en español.
COMPETENCIA GENERAL DEL CICLO
Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo a la propuesta pedagógica elaborada por un maestro con especialización en educación infantil o título equivalente, y en toda la etapa ámbito no formales, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.
SALIDAS PROFESIONALES
Educador/a infantil en hogares de infantes públicos o privados.
Animadora infantil en colonias de verano, talleres, ludotecas, programas o actividades de ocio, etc.
PRACTICAS EN EMPRESAS
Todos los FP incluyen horas de aprendizaje prácticas en empresas y el alumno seleccionará la provincia o municipio donde desea realizarlas. Se hará la selección y convenio con las empresas para garantizar las mismas.

PROGRAMA - MÓDULOS PROFESIONALES
M1 - Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. 132 hs.
M2 – Didáctica de la educación infantil. 231 hs.
M3 – Autonomía personal y salud infantil. 132 hs.
M4 – El juego infantil y su metodología. 198 hs.
M5 – Expresión y comunicación. 198 hs.
M6 – Desarrollo cognitivo y motriz. 165 hs.
M7 – Desarrollo socio afectivo. 99 hs.
M8 - Habilidades sociales. 132 hs.
M9 – Primeros auxilios. 66 hs.
M10 – Formación y orientación laboral. 99 hs.
M11 – Empresa e iniciativa emprendedora. 66 hs.
M12 - Proyecto de atención a la infancia. 99 hs.
M13 – Formación en centros de trabajo. 383 hs.
DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA
· Es una formación online que no requiere más presencialidad que la establecida por la ley:
- La formación práctica en centros de trabajo. El alumno podrá elegir la provincia o municipio donde desea realizarla
- Examen final presencial de los módulos formativos cursados.
· Es una formación tanto teórica como práctica en la que el alumno se organiza su dedicación horaria.
· El alumno se encuentra acompañado y en contacto con otros estudiantes a través de un campus virtual, lo que promueve dinamismo y sinergia entre alumnos y equipo docente.
· La intervención de los profesores es activa, atendiendo consultas, evaluando actividades, moderando foros, corrigiendo actividades, etc, con el objetivo de garantizar una adquisición progresiva de los conocimientos y competencias requeridas.
· Los materiales comprenden los contenidos de cada módulo, complementados con recursos de aprendizaje como pueden ser videos, artículos, referencias bibliográficas, etc.
REQUISITOS TÉCNICOS
· Disponer de un paquete de Microsoft office 2003 o superior.
· Tener instalado Flash Player (descarga gratuita en http://get.adobe.com/es/flashplayer/ )
· Tener instalado Adobe Reader ( descarga gratuita en http://get.adobe.com/es/reader/ )
· Disponer de altavoces o cascos.
· Utilizar uno de los siguientes navegadores de descargas gratuitas:
Google Chrome
Mozzila Firefox
COMPETENCIAS DEL ALUMNO
Conocimientos básicos de informática, de navegación por internet, utilización de coreos electrónicos y edición de textos.
Se brindará al inicio una breve formación de la utilización de un campus virtual y de la dinámica de aprendizaje.
Autodisciplina y responsabilidad en la gestión del propio aprendizaje.

Situaciones especiales de alumnos que convaliden