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Monitor de aula matinal + Auxiliar de educación infantil + Monitor de ludoteca - CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS

INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN

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El Instituto Europeo de Educación y Lectiva.com ponen a tu alcance el curso de Monitor de Aula Matinal + Auxiliar de Educación Infantil + Monitor de Ludoteca con prácticas garantizadas, es una triple titulación especialmente diseñada para todas aquellas personas interesadas en ampliar su formación y enfocar su carrera hacia el ámbito de la educación y el ocio pedagógico.

Durante la formación, el alumno estudiará las dimensiones del desarrollo infantil, así como los juegos y juguetes adecuados para cada etapa de la infancia. Además, podrá diseñar, organizar y dirigir juegos didácticos enfocados a promover y estimular el aprendizaje de los más pequeños.

Por otro lado, el estudiante también conocerá la importancia de la co-educación en el aula y estudiará la pedagogía del ocio, aprendiendo cómo organizar dinámicas de grupo.

Una vez finalizados estos estudios, el alumno tendrá las capacidades necesarias para gestionar actividades y proyectossocio-educativos como son las aulas matinales o las ludotecas.

Esta completa capacitación semipresencial es dictadas en 52 sedes, accediendo a un campus virtual para consultas, finalizado el periodo obtendrás la titulación que acredita tu formación.

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Barcelona
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Objetivos

Realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un aula matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente. Distinguir los aspectos pedagógicos de la educación infantil. Conceptualizar desde el punto de vista psicológico.

A quién va dirigido

Está especialmente diseñada para todas aquellas personas interesadas en ampliar su formación y enfocar su carrera hacia el ámbito de la educación y el ocio pedagógico.

Requisitos

No presenta requisitos previos.

Temario completo de este curso

PARTE 1. MONITOR DE AULA MATINAL
MÓDULO 1. GESTIÓN PEDAGÓGICA DE UN AULA MATINAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • 1. El jardín maternal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO
  • 1. Psicopedagogía
  • 2. Aprendizaje
  • 3. Problemas de aprendizaje
  • 4. Áreas del aprendizaje
  • 5. Los trastornos
  • 6. La discapacidad
  • 7. La minusvalía
  • 8. La alteración
  • 9. Síndrome
  • 10. Las necesidades educativas especiales
  • 11. Detección y valoración de las necesidades educativas
  • 12. Integración educativa
  • 13. Formas de integración

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
  • 1. Historia de los test
  • 2. Los test aplicados en el nivel preescolar
  • 3. Concepto de diagnóstico pedagógico
  • 4. Tipología del diagnóstico
  • 5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA DEL OCIO
  • 1. Introducción a la pedagogía del ocio
  • 2. Organización del trabajo pedagógico

MÓDULO 2. DINÁMICA DE GRUPO EN UN AULA MATINAL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL GRUPO
  • 1. Concepto de grupo
  • 2. Clasificación de los grupos
  • 3. Estructura del grupo
  • 4. Funciones del grupo
  • 5. Etapas de la formación de los grupos
  • 6. La cohesión del grupo
  • 7. Principios de funcionamiento del grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DINÁMICAS Y TÉCNICAS GRUPALES
  • 1. La dinámica de grupos
  • 2. Técnicas de dinámica de grupo

MÓDULO 3. EL JUEGO EN EL AULA MATINAL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL JUEGO
  • 1. Introducción
  • 2. La importancia del juego
  • 3. Características del juego
  • 4. Tipos de juegos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN
  • 1. El juego por etapas
  • 2. Teorías del juego
  • 3. El juguete didáctico
  • 4. Juguetes adecuados a las características del desarrollo
  • 5. El papel del educador
  • 6. La socialización a través del juego

MÓDULO 4. JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL DEL NIÑO/A
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
  • 1. Breve historia de la psicología infantil y estado actual
  • 2. Conceptos básicos en psicología infantil
  • 3. Concepto actual de desarrollo
  • 4. Las dimensiones del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
  • 1. El niño/a descubre a los otros
  • 2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
  • 3. La escuela como institución socializadora
  • 4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social
  • 5. Principales conflictos de la vida en grupo

MÓDULO 5. CLASES DE JUEGOS
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DESARROLLO DE JUEGOS
  • 1. Perspectiva psicoevolutiva del juego
  • 2. Juegos dinámicos
  • 3. Juegos de habilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 12. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR
  • 1. Contextualización, características y definición de juego
  • 2. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
  • 3. Beneficios y funciones del juego
  • 4. Tipos y clasificación de juegos
  • 5. Elementos que intervienen en un juego
  • 6. Cómo se explica un juego
  • 7. Tipos de juegos
  • 8. Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
  • 9. Malabares

UNIDAD DIDÁCTICA 13. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
  • 1. Juegos que favorecen la autoestima
  • 2. Cuentos para favorecer la autoestima

MÓDULO 6. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 14. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
  • 1. Alimentación para bebés de 1 a 2 años
  • 2. Alimentación para niños de 2 a 3 años
  • 3. Alimentación del niño preescolar
  • 4. El desayuno de los niños
  • 5. La merienda para los niños
  • 6. La cena de los niños
  • 7. Alimentación de verano para los niños
  • 8. Alimentación de otoño para los niños
  • 9. Alimentación vegetariana y niños
  • 10. Lactancia natural
  • 11. Lactancia artificial
  • 12. Cantidad de biberón
  • 13. Tipos de leche artificial
  • 14. Tipos de biberón y tetinas
  • 15. Lactancia mixta
  • 16. La alimentación en función de la edad

MÓDULO 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE
  • 1. Heridas y hemorragias
  • 2. Quemaduras
  • 3. Congelaciones
  • 4. Traumatismos
  • 5. Intoxicaciones y envenenamientos
  • 6. Asfixias
  • 7. Parada cardíaca
  • 8. Alteraciones circulatorias
  • 9. Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
  • 10. Traumatismos oculares

PARTE 2. AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. INFANCIA Y NECESIDADES PRIMARIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTACIÓN, PARTO Y PUERPERIO
  • 1. Gestación y embarazo
  • 2. Parto
  • 3. Posparto

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INFANCIA Y FAMILIA
  • 1. Infancia
  • 2. Familia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN INFANTIL
  • 1. Nutrición y digestión infantil
  • 2. Lactancia
  • 3. Dieta en el crecimiento infantil
  • 4. Talla y peso

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESCANSO INFANTIL
  • 1. Período de reposo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HIGIENE INFANTIL
  • 1. Aseo e higiene

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SALUD Y SEGURIDAD INFANTIL
  • 1. Salud infantil
  • 2. Seguridad infantil

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA Y DESARROLLO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO MOTOR
  • 1. Introducción al desarrollo infantil
  • 2. Psicomotricidad
  • 3. Motricidad
  • 4. Etapas evolutivas
  • 5. Alteraciones motrices

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO SENSORIAL
  • 1. Sistema sensorial
  • 2. Integración sensorial
  • 3. Etapas evolutivas
  • 4. Disfunción de la integración sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO COGNITIVO
  • 1. Evolución cognitiva
  • 2. Desarrollo del sistema cognitivo humano
  • 3. Alteraciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN
  • 1. Adquisición del lenguaje
  • 2. Lenguaje prelingüístico
  • 3. Lenguaje verbal
  • 4. Alteraciones en el lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 11. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
  • 1. Socialización
  • 2. Desarrollo emocional
  • 3. Desarrollo de la personalidad
  • 4. Desarrollo social
  • 5. Alteraciones conductuales

UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESARROLLO MORAL Y SEXUAL
  • 1. Moralidad
  • 2. Sexualidad

MÓDULO 3. ORGANIZACIÓN EN EL CENTRO DEEDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • 1. Evolución de la educación infantil
  • 2. Educación infantil en España
  • 3. Educación infantil formal, informal y no formal

UNIDAD DIDÁCTICA 14. ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y FAMILIAR
  • 1. Organización del personal profesional
  • 2. Auxiliar de educación infantil
  • 3. Organización del alumnado
  • 4. Organización con la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
  • 1. Primer nivel de concreción: el currículo
  • 2. Segundo nivel de concreción: el centro
  • 3. Tercer nivel de concreción: el aula
  • 4. Evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 16. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y PREVENCIÓN
  • 1. Diversidad
  • • Diversidad y Necesidades Educativas Especiales
  • • Diversidad asociada a características personales
  • 2. Respuesta educativa a la diversidad
  • 3. Adaptación curricular individualizada
  • 4. Función compensadora

MÓDULO 4. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 17. CRITERIOS METODOLÓGICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS
  • 1. Principios metodológicos
  • 2. Organización del tiempo
  • 3. Organización del espacio
  • 4. Material didáctico

UNIDAD DIDÁCTICA 18. PRINCIPALES SITUACIONES EDUCATIVAS EN EL AULA
  • 1. Agrupamiento en el aula
  • 2. Rutinas y hábitos
  • 3. Juego y juguetes

UNIDAD DIDÁCTICA 19. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS EN EL AULA
  • 1. Psicomotricidad y expresión corporal
  • 2. Literatura infantil
  • 3. Lenguaje rítmico-musical
  • 4. Lenguaje lógico-matemático
  • 5. Expresión plástica

PARTE 3. MONITOR DE LUDOTECA
MÓDULO 1. LA LUDOTECA EN EL MARCO EDUCATIVO Y SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MARCO EDUCATIVO SOCIAL
  • 1. Introducción
  • 2. Concepto de Ludoteca
  • 3. Historia de las Ludotecas
  • 4. Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la Ludoteca
  • 5. Objetivos de las Ludotecas
  • 6. Funciones de las Ludotecas
  • 7. Destinatarios
  • 8. Modelos: Actividades lúdico-educativas
  • 9. Propósitos educativos
  • 10. Hábitos, habilidades y capacidades en una Ludoteca
  • 11. Tipos de Ludotecas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE LUDOTECAS
  • 1. Organización del espacio
  • 2. Organización de los materiales

MÓDULO 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA DE UNA LUDOTECA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • 1. El jardín maternal

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO
  • 1. Psicopedagogía
  • 2. Aprendizaje
  • 3. Problemas de aprendizaje
  • 4. Áreas del aprendizaje
  • 5. Los trastornos
  • 6. La discapacidad
  • 7. La minusvalía
  • 8. La alteración
  • 9. Síndrome
  • 10. Las necesidades educativas especiales
  • 11. Detección y valoración de las necesidades educativas
  • 12. Integración educativa
  • 13. Formas de integración

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
  • 1. Historia de los test
  • 2. Los test aplicados en el nivel preescolar
  • 3. Concepto de diagnóstico pedagógico
  • 4. Tipología del diagnóstico
  • 5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PEDAGOGÍA DEL OCIO
  • 1. Introducción a la pedagogía del ocio
  • 2. Organización del trabajo pedagógico

MÓDULO 3: DINÁMICA DE GRUPO
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL GRUPO
  • 1. Concepto de grupo
  • 2. Clasificación de los grupos
  • 3. Estructura del grupo
  • 4. Funciones del grupo
  • 5. Etapas de la formación de los grupos
  • 6. La cohesión del grupo
  • 7. Principios de funcionamiento del grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DINÁMICAS Y TÉCNICAS GRUPALES
  • 1. La dinámica de grupos
  • 2. Técnicas de dinámica de grupo

MÓDULO 4: EL JUEGO
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL JUEGO
  • 1. Introducción
  • 2. La importancia del juego
  • 3. Características del juego
  • 4. Tipos de juegos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN
  • 1. El juego por etapas
  • 2. Teorías del juego
  • 3. El juguete didáctico
  • 4. Juguetes adecuados a las características del desarrollo
  • 5. El papel del educador
  • 6. La socialización a través del juego

MÓDULO 5: JUEGO Y DESARROLLO
UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
  • 1. Breve historia de la psicología infantil y estado actual
  • 2. Conceptos básicos en psicología infantil
  • 3. Concepto actual de desarrollo
  • 4. Las dimensiones del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
  • 1. El niño/a descubre a los otros
  • 2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
  • 3. La escuela como institución socializadora
  • 4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social
  • 5. Principales conflictos de la vida en grupo

MÓDULO 6: CLASES DE JUEGOS
UNIDAD DIDÁCTICA 13. DESARROLLO DE JUEGOS
  • 1. Perspectiva psicoevolutiva del juego
  • 2. Juegos dinámicos
  • 3. Juegos de habilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 14. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR
  • 1. Contextualización, características y definición de juego
  • 2. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
  • 3. Beneficios y funciones del juego
  • 4. Tipos y clasificación de juegos
  • 5. Elementos que intervienen en un juego
  • 6. Cómo se explica un juego
  • 7. Tipos de juegos
  • 8. Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
  • 9. Malabares

UNIDAD DIDÁCTICA 15. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
  • 1. Juegos que favorecen la autoestima
  • 2. Cuentos para favorecer la autoestima

MÓDULO 7: MONITOR DE LUDOTECAS Y PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 16. MONITOR DE LUDOTECAS
  • 1. El monitor/a de Ludotecas
  • 2. Rol del monitor/a de Ludotecas
  • 3. Perfil del monitor/a de Ludotecas
  • 4. Funciones del monitor de Ludotecas

UNIDAD DIDÁCTICA 17. PRIMEROS AUXILIOS
  • 1. Heridas y hemorragias
  • 2. Quemaduras
  • 3. Congelaciones
  • 4. Traumatismos
  • 5. Intoxicaciones y envenenamientos
  • 6. Asfixias
  • 7. Parada cardíaca
  • 8. Alteraciones circulatorias
  • 9. Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
  • 10. Traumatismos oculares
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