Curso Online Crítica de Arte. Herramienta discursiva y creativa
Arte SostenibleCurso online
125 €
Duración : 4 Días
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A lo largo de tres unidades didácticas teórico-prácticas aprenderemos a redactar con éxito textos críticos de arte, así como a conocer en profundidad el ejercicio profesional de la crítica de arte. Se espera debatir a partir del contenido del curso -complementado con los ejercicios prácticos y los cuestionarios de auto evaluación en cada unidad didáctica- cuáles fueron los inicios del ejercicio crítico en el arte, elaborando un recorrido puntual por momentos concretos que ayuden al alumnado a situar algunos contextos relevantes hasta analizar las prácticas actuales de la crítica de arte.
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Objetivos
El objetivo principal del curso es que los asistentes puedan reflexionar acerca de las herramientas/elementos/conceptos propios de la práctica narrativa en la crítica en el arte. Se busca, sobre todo, que cada integrante desarrolle habilidades argumentativas, narrativas y de análisis. Se trabajará dentro de un esquema que pretende promover acercamientos directos desde lo práctico-teórico-multidisciplinar orientado al campo de la crítica. Y, de manera específica, se intentará activar la necesidad continua de repensar y explorar otros sistemas posibles de comunicación creativa, sin limitarse a juicios de valor para generar narraciones diversas.
A quién va dirigido
El curso está abierto tanto a estudiantes de postgrado y recién titulados en el sector artístico-cultural que quieran desarrollar su actividad profesional en el campo de la crítica de arte, como a profesionales o cualquier persona interesada en la materia.
Temario completo de este curso
UNIDAD DIDÁCTICA 1:
Antecedentes históricos y cuestionamientos iniciales de la crítica de arte.
- ¿Cómo surge el ejercicio de crítica de arte?
- ¿Quién es el crítico de arte?
- ¿Qué conocemos sobre la crítica de arte?
- ¿Por qué interesa hacer crítica de arte?
- ¿Para quién escribir? Acercamientos al público receptor.
- La crítica de arte como lenguaje.
La crítica como herramienta de investigación, argumentación y
conocimiento.
- Objetivar la información: Discernir/reflexionar en las fuentes.
- Estimular otros registros de pensamiento, desplazamientos discursivos-creativos.
- La crítica: ejercicio creativo de interpretación y construcción de terminología.
UNIDAD DIDÁCTICA 2:
Reformular el diálogo creativo.
- El uso de “mapas cognitivos” como estrategia inicial de organización.
- ¿Qué sucede al agregar conceptos a una imagen?
- La crítica institucional, una autorreflexión necesaria.
Exploraciones analíticas, narrativas y creativas en la crítica de arte.
- Aparatos literarios como herramientas creativas.
- La crítica, método de reflexión-comunicación-enunciación.
- La crítica, acción performativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 3:
Recorridos discursivos compartidos.
- Narraciones íntimas que se vuelven colectivas.
- Mediar/comunicar un tema a partir de la idea.
- Niveles de profundidad e interés en la crítica.
La crítica de arte como dispositivo activo en el proceso creativo.
- ¿Es posible una crítica hecha por artistas?
- Hacer visible lo etéreo.
- Artistas que usan el ejercicio crítico como materia de sus desarrollos.
- Autogestión y autoedición como medio de posicionamiento crítico.
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