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Adquirir el rol del coach-docente para la reducción de riesgos psicosociales

Adquirir el rol del coach-docente para la reducción de riesgos psicosociales

SANCO - Servicios de Formación

Curso online


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Objetivo general:

- Conocer la filosofía y principales conceptos de coaching, así como las herramientas más efectivas a la hora de desarrollar el rol del coach docente.

Objetivos específicos:

- Diferenciar qué es coaching de lo que no es, principales características del docente como coach, además de los modelos y ámbitos de aplicación.

- Analizar las diferentes fases de un proceso de coaching, reflexiva, analítica y de ejecución.

- Identificar modelos principales como SMART, GROW y Niveles Neurológicos para el adecuado establecimiento de objetivos.

- Desarrollar diferentes y principales herramientas de coaching, como la rueda de la vida, preguntas poderosas, así como el cuadrante de Eisenhower para una eficaz gestión del tiempo.

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Objetivos

A quién va dirigido

Personal licenciado, diplomado o graduado en Psicología, Psicopedagogía, Educación Primaria, Educación Secundaria y profesionales de la Educación.

Temario completo de este curso

Unidad 1. Introducción al Coaching
  • ¿Qué es Coaching?
  • ¿Qué no es Coaching?
  • El rol del Coach docente.
    • Aportaciones del coaching a la práctica docente, López y Valls.
  • Modelos y aplicaciones.
    • Nivel individual.
    • Nivel colectivo.
    • Nivel de relaciones.
Unidad 2. Proceso de Coaching (Fases)
  • Fase I: Reflexión
    • Acciones por parte del coach-docente.
    • Acciones por parte del alumnado.
    • Generación de contexto, escucha, aceptación y acuerdo.
  • Fase II: Análisis
    • Búsqueda de opciones y posibilidades.
  • Fase III: Ejecución
    • Desarrollo del plan de acción.
Unidad 3. Establecimiento de objetivos
  • Visión, Misión y Propósito.
    • Niveles neurológicos.
  • Modelo SMART.
    • Establecimiento de objetivos.
  • Modelo GROW
Unidad 4. Herramientas Efectivas de Coaching
  • Rueda de la vida Académica.
    • Conoce tu nivel de satisfacción.
  • Cuadrante de Eisenhower (Gestión del tiempo)
    • ¿Para qué utilizarlo?
  • Diferencia entre urgente e importante
  • Preguntas poderosas.
    • Exploratorias.
    • Anticipación.
    • Valoración y Evaluación.
    • Clarificación.
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