CONTENIDO FORMATIVO

PARTE 1.

MÓDULO 1. SALUD MENTAL Y PERSONALIDAD

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SALUD MENTAL

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECURSOS ASISTENCIALES EN SALUD MENTAL

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES MENTALES

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONES DEL AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN PSIQUIATRÍA

· UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PERSONALIDAD

· UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPORTANCIA DE LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD

· UNIDAD DIDÁCTICA 7. ¿SE PUEDE CAMBIAR LA PERSONALIDAD?

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MÓDULO 2. HISTORIA DE LA PSIQUIATRÍA Y EPIDEMIOLOGÍA PSIQUIÁTRICA

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE PSIQUIATRÍA

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DE LA PSIQUIATRÍA

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA EPIDEMIOLOGÍA PSIQUIÁTRICA

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MÓDULO 3. VALORACIÓN EN SALUD MENTAL

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PROCESO DE VALORACIÓN MENTAL

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ENTREVISTA EN SALUD MENTAL

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESCALAS DE EVALUACIÓN EN SALUD MENTAL

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA HISTORIA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA

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PARTE 2

MÓDULO 1. EL SISTEMA NERVIOSO

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS: LA CÉLULA NERVIOSA Y EL TEJIDO NERVIOSO

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y FUNCIONALIDAD

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MÓDULO 2. EL SISTEMA ENDOCRINO Y LAS HORMONAS

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA ENDOCRINO: CONCEPTOS

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. GLÁNDULAS

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÓRGANOS

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MÓDULO 3. CONCEPTOS GENERALES DE FARMACOLOGÍA

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DE FARMACOLOGÍA

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENCIACIÓN DE DISCIPLINAS

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. OTROS CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA

· FARMACOLOGÍA

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FARMACOLOGÍA

· UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORIGEN DE LAS SUSTANCIAS: DIFERENCIACIÓN ENTRE SUSTANCIAS NATURALES Y SINTÉTICAS

· UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ACCIÓN FARMACOLÓGICA

· UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS FÁRMACOS

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MÓDULO 4. LA INTERACCIÓN FÁRMACO[1]RECEPTOR. FÁRMACOS DEL SISTEMA NERVIOSO

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTERACCIÓN FÁRMACO-RECEPTOR

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS FÁRMACOS

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA ABSORCIÓN

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA DISTRIBUCIÓN

· UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA METABOLIZACIÓN

· UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EXCRECIÓN

· UNIDAD DIDÁCTICA 7. EFECTOS INDESEABLES DE LOS FÁRMACOS

· UNIDAD DIDÁCTICA 8. FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

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PARTE 3

MÓDULO 1. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD; PSICOSOMÁTICOS; SOMATOFORMES; ESQUIZOFRENIA Y DELIRIO

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS PSICOSOMÁTICOS

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS SOMATOFORMES O SOMATOMORFOS

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESQUIZOFRENIA

· UNIDAD DIDÁCTICA 5. DELIRIO

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MÓDULO 2. TRASTORNOS DE ANSIEDAD, TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO Y

TRASTORNOS DISOCIATIVOS

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DISOCIATIVOS

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MÓDULO 3. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS Y TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

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MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL SUEÑO, TRASTORNOS SEXUALES Y TRASTORNOS DE

INICIO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS SEXUALES Y DE LA IDENTIDAD SEXUAL

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL

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PARTE 4

INTRODUCCIÓN

BASES DEL COACHING

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING

1. Origen etimológico

2. Definiciones

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING

1. Orígenes filosóficos y psicológicos

del coaching

o Época clásica

o Edad Media

o Edad Moderna

2. Coaching en la actualidad

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIA ENTRE EL

COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS

1. Mentoring vs. coaching

2. Consultoría vs. coaching

3. Asesoría vs. coaching

4. Terapia vs. coaching

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MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

1. Ámbito personal o life coaching

2. Ámbito organizacional

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS

1. Modelo psicodinámico

2. Modelo cognitivo-conductual

3. Modelo sistémico

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES

1. Corriente

norteamericana: coaching pragmático

2. Corriente sudamericana: coaching ontológico

3. Corriente europea: coaching humanista

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MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?

1. Competencias del coach

2. Errores del coach

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING

1. International Coach Federation

o Normativa del código deontológico

o Compromiso ético

2. Asociación Española de Coaching

o Filosofía del coaching

o Estándares de conducta ética

o Compromiso ético

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MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?

1. Perfil del coachee

2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY

1. Catalizadores de avances

2. Catalizadores paralizantes

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO

1. Modelo de cambio transteórico

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MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING

1. Fase I: establecimiento de la relación

de coaching

o Aspectos formales

2. Fase II: diseño del proceso de coaching

o Análisis de la situación actual

o Selección de objetivos

o Planificación de la acción

3. Fase III: ciclo de coaching

4. Fase IV: evaluación y seguimiento

de coaching

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING

1. Fases de las sesiones de coaching

· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING

1. Derivar un coachee a psicoterapia

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MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING

· UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING

1. Observación

2. Rapport

3. Escucha activa

4. Preguntas poderosas

· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING

1. Identificación de las necesidades

2. Determinación del plan de acción

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