INTRODUCCIÓN

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DETERIORO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SALUD COGNITIVA 1. Historia de las funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ IMPLICA UN DETERIORO COGNITIVO?

1. Deterioros cognitivos en diferentes etapas de la vida

• Infancia y adolescencia

• Edad adulta

• Vejez

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFOQUE

INTERDISCIPLINARIO EN EL TRATAMIENTO DE LOS PACIENTES

1. Papel de los profesionales involucrados 2. Papel de la familia y los cuidadores

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TECNOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN COGNITIVA Y EL SEGUIMIENTO DE LOS PACIENTES

RESUMEN

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MÓDULO 2. FUNCIONES COGNITIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS

1. Memoria

• Memoria a corto plazo

• Memoria a largo plazo

• Memoria sensorial

• Memoria inmanente consciente

• Olvido

2. Atención

3. Lenguaje

4. Razonamiento

5. Aprendizaje

• Teoría conductista del aprendizaje

• Teoría cognitiva del aprendizaje

• Teoría del aprendizaje social

• Teoría constructivista del aprendizaje

• Teoría del aprendizaje por descubrimiento • Teoría del aprendizaje basado en la experiencia

6. Percepción

7. Inteligencia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. OTRAS FUNCIONES COGNITIVAS RELEVANTES

1. Orientación

2. Funciones ejecutivas

3. Praxias

4. Gnosias

• Tipos

• Agnosias

5. Cognición social

RESUMEN

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MÓDULO 3. ETAPAS DEL DETERIORO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DETERIORO COGNITIVO Y DEMENCIA

1. Diferencias

2. Etiología

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERIORO COGNITIVO LEVE

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEMENCIA LEVE UNIDAD DIDÁCTICA 5. DEMENCIA MODERADA UNIDAD DIDÁCTICA 6. DEMENCIA SEVERA UNIDAD DIDÁCTICA 7. EPIDEMIOLOGÍA

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MÓDULO 4. PREVENCIÓN DEL DETERIORO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN

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UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS CON EL DETERIORO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECOMENDACIONES PARA REDUCIR EL RIESGO DE DETERIORO COGNITIVO

1. Actividad física

2. Actividad social

3. Alimentación saludable

• Dieta MIND

• Dieta DASH

4. Entrenamiento cognitivo

5. Estimulación cognitiva

6. Consumo de alcohol y tabaco

7. Otros problemas de salud

RESUMEN

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MÓDULO 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA

ESTIMULACIÓN COGNITIVA?

1. Bases neurobiológicas y modelos teóricos • Reserva cerebral

• Teoría de la plasticidad neuronal

• Redundancia de sistemas

2. Efectos

3. Recomendaciones para realizar la estimulación cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

1. Ejercicios para la memoria

2. Ejercicios para la atención y la concentración 3. Ejercicios para el lenguaje y la comunicación 4. Ejercicios para la lógica y el razonamiento 5. Ejercicios para las habilidades visoespaciales 6. Ejercicios para la estimulación sensorial 7. Ejercicios para el control ejecutivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECURSOS Y

MATERIALES PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA

1. Diseño y adaptación de materiales

2. Integración de la tecnología

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MÓDULO 6. CONCEPTOS DE DIAGNÓSTICO TEMPRANO, HISTORIA Y EVALUACIÓN CLÍNICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIAGNÓSTICO TEMPRANO DEL DETERIORO COGNITIVO

1. Importancia del diagnóstico temprano

2. Barreras para el diagnóstico y la detección UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA CLÍNICA

1. Utilidad en el diagnóstico del deterioro cognitivo 2. Formato de una historia clínica

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN CLÍNICA

1. Anamnesis

• Preparación de la entrevista

• Recepción del paciente

• Desarrollo de la entrevista

• Resumen y conclusiones de la entrevista • Formato de preguntas

2. Exploración física y neurológica

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MÓDULO 7. EVALUACIÓN DE LOS DETERIOROS COGNITIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN

NEUROPSICOLÓGICA

1. Evaluación de la personalidad y del estado emocional

• Métodos de evaluación de la personalidad 2. Evaluación de las funciones cognitivas mediante pruebas estandarizadas

• Pruebas para evaluar el funcionamiento cognitivo general

• Pruebas para evaluar la atención

• Pruebas para evaluar el lenguaje

• Pruebas para evaluar la percepción

• Pruebas para evaluar las habilidades visoconstructivas

• Pruebas para evaluar las funciones ejecutivas

• Pruebas para evaluar las habilidades visoespaciales

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UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN POR TÉCNICAS DE NEUROIMAGEN

1. Resonancia magnética

2. Tomografía por emisión de positrones 3. Tomografía computarizada

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN GENÉTICA

1. Análisis de genes

2. Prueba de genotipo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE LOS BIOMARCADORES

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MÓDULO 8. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES GENERALES EN LA ADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS

1. Beneficios y limitaciones

2. Evaluación y seguimiento

3. Efectos secundarios de los fármacos

4. Interacciones farmacológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPALES FÁRMACOS EN LOS DETERIOROS COGNITIVOS

1. Inhibidores de la colinesterasa

2. Antagonistas de los receptores NMDA 3. Otros fármacos

• Psicoestimulantes

• Antidepresivos

• Fármacos que mejoran la circulación cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADMINISTRACIÓN DE SUPLEMENTOS DIETÉTICOS Y VITAMINAS

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MÓDULO 9. TRATAMIENTO NO

FARMACOLÓGICO: TERAPIA PSICOLÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES ESPECIALES EN EL TRATAMIENTO

PSICOLÓGICO

1. Beneficios y limitaciones

2. Tratamiento en las diferentes etapas de la enfermedad

3. Adaptación del tratamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS DE

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

1. Terapia cognitivo-conductual

2. Terapia de reminiscencia

3. Terapia de validación

4. Terapia de orientación de la realidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

1. Evaluación de la eficacia

2. Evaluación de la adherencia

3. Seguimiento a largo plazo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOEDUCACIÓN Y APOYO FAMILIAR

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MÓDULO 10. OTROS TRATAMIENTOS NO FARMACOLÓGICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TERAPIA CON ANIMALES 1. Equinoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MUSICOTERAPIA UNIDAD DIDÁCTICA 3. GERONTOGIMNASIA UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERAPIA OCUPACIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ARTETERAPIA

RESUMEN

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MÓDULO 11. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL DETERIORO COGNITIVO I

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES ASOCIADAS AL DETERIORO COGNITIVO

1. Evaluación

2. Criterios diagnósticos

3. Consideraciones de edad

4. Comorbilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENFERMEDADES QUE PUEDEN CAUSAR UN DETERIORO COGNITIVO

1. Enfermedades cerebrovasculares

2. Enfermedades neurodegenerativas

3. Enfermedades metabólicas

4. Enfermedades infecciosas

5. Enfermedades psiquiátricas

RESUMEN

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MÓDULO 12. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL DETERIORO COGNITIVO II

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARKINSON

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEMENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEMENCIA VASCULAR

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DEMENCIA CON CUERPOS DE LEWY

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DEMENCIA

FRONTOTEMPORAL

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ENFERMEDAD DE HUNTINGTON

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENFERMEDAD DE LYME UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESCLEROSIS MÚLTIPLE

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ATROFIA

MULTISISTÉMICA

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENCEFALOPATÍA TRAUMÁTICA CRÓNICA

UNIDAD DIDÁCTICA 12. ESTRÉS

RESUMEN

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MÓDULO 13. CUIDADO Y APOYO AL CUIDADOR UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DEL CUIDADOR

1. Habilidades sociales

2. Conocimientos básicos

• Nociones sobre primeros auxilios

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN A PACIENTES EN DISTINTOS ENTORNOS

1. Atención en el hogar

2. Centros de día y residencias

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL CUIDADOR

1. Cuidados básicos y actividades de la vida diaria 2. Prevención de caídas

3. Apoyo emocional y psicológico

4. Cuidados paliativos y atención al final de la vida

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HERRAMIENTAS DISPONIBLES: USO DE LA TECNOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MATERIALES Y EQUIPAMENTO PARA LA ATENCIÓN

RESUMEN

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MÓDULO 14. TRATO A PACIENTES CON DETERIORO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS

PSICOLÓGICOS Y EMOCIONALES

1. Depresión

2. Ansiedad

3. Cambios de personalidad y conducta UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN EFECTIVA 1. Estrategias de comunicación efectiva

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UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LAS CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS

1. Detección de las conductas

2. Manejo de conductas problemáticas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS ÉTICOS DE LOS DETERIOROS COGNITIVOS

1. Responsabilidades éticas del personal sanitario y los cuidadores

2. Capacidad legal y toma de decisiones 3. Tutela y curatela

4. Consentimiento informado y participación en ensayos clínicos

5. Respeto a la autonomía y dignidad del paciente

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS DE RELACIÓN ENTRE MÉDICO Y PACIENTE

1. Modelo paternalista

2. Modelo de asesoramiento

3. Modelo de colaboración

4. Modelo de autonomía

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIGMATIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN ASOCIADOS A LOS

DETERIOROS COGNITIVOS

RESUMEN

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MÓDULO 15. PERSPECTIVAS FUTURAS EN LOS DETERIOROS COGNITIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INVESTIGACIONES EN CURSO

1. Avances en el estudio de biomarcadores • Investigación en técnicas de imagen

2. Desarrollo de terapias génicas y celulares 3. Investigación en inteligencia artificial

4. Estudios sobre la prevención mediante la adopción de hábitos saludables

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIAS

FARMACOLÓGICAS EN DESARROLLO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INNOVACIONES TECNOLÓGICAS

1. Dispositivos de detección y seguimiento de los deterioros cognitivos

2. Aplicaciones móviles y programas de entrenamiento cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RETOS Y LIMITACIONES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

1. Limitaciones de acceso para la población vulnerable