MÓDULO 1. CAPACITACION PEDAGÓGIGA PARA FORMADORES EN IGUALDAD DE GÉNERO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.
Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación. Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.
Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características.
Programas Formativos: estructura del programa.
Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO.

La formación por competencias.
Características generales de la programación de acciones formativas.
Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.
Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.
Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
Metodología: Métodos y técnicas didácticas.
Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad.
Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.
Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA.

La temporalización diaria.
Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades.
Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO.
Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos.
Características del diseño gráfico.
Elementos de un guion didáctico.
Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual.
Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN.
¿Por qué surgen las necesidades de formación?
Contenidos generales de un plan de formación.
Recursos para la implantación de los planes de formación.
Nuevos enfoques de la formación.
Desarrollo continuo de la formación.
Recursos materiales para la formación.
Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS.

Contextualizados.
Diseño formativo y desempeño.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN.
El proceso de evaluación.
Evaluación de los efectos.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN.
La evaluación del aprendizaje.
La evaluación por competencias.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL.

El Perfil Profesional.
El contexto sociolaboral.
Itinerarios formativos y profesionales.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE.

Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa.
Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa.
Centros de Referencia Nacional.
Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico.
Centros Integrados de Formación Profesional.
Programas Europeos e iniciativas comunitarias.
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING.

El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual.
El/La Formador/a-Tutor/a E-learning.
Las acciones tutoriales E-learning.
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado.
Recursos didácticos y soportes multimedia.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A.
Introducción.
Funciones del formador.
MÓDULO 2. IGUALDAD DE GÉNERO.

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA FIGURA DEL TÉCNICO/A DE FORMACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS MUJERES.

Definición.
Objetivo general.
Formación.
Ámbitos de actuación.
Población con la que trabaja el Técnico o Técnica de Formación en Igualdad de Oportunidades para la Mujer.
Características de la educación de personas adultas.
UNIDAD DIDÁCTICA 14. MARCO JURÍDICO EN MATERIA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

Contextualización del marco jurídico en igualdad de oportunidades para la mujer.
Marco jurídico internacional.
Marco jurídico comunitario.
El Tratado Constitutivo de las Comunidades Europeas y el Tratado de Ámsterdam.
Directivas comunitarias en materia de igualdad de género.
Otros actos jurídicos en el seno de la Unión Europea a tener en cuenta
Marco jurídico estatal.
Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombre.
Otras normas de referencia.
UNIDAD DIDÁCTICA 15. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN.

Mujer y lenguaje.
Mujer y medios de comunicación.
Mujer y nivel educativo.
Mujer y salud.
Mujer y pobreza.
Mujer y violencia de género.
Mujer y religión.
Ocio y necesidades personales.
Mujer y ámbito laboral.
Mujer y toma de decisiones.
UNIDAD DIDÁCTICA 16. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL. DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE ACCIONES POSITIVAS.

Planificación.
La acción positiva.
El plan de igualdad en la empresa.