Tema 1. Estructura de la formación profesional

• Sistema nacional de las cualificaciones: catálogo nacional decualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
• Subsistema de formación profesional reglada: programas decualificación profesional inicial y ciclos formativos:características, destinatarios y duración
• Subsistema de la formación profesional para el empleo:características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: características
• Programas formativos: estructura del programa
• Proyectos formativos en la formación en alternancia con elempleo: estructura y características

• La formación por competencias
• Características generales de la programación de accionesformativas
• Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación ynormas de redacción
• Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales yactitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con losobjetivos y la modalidad de formación
• Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
• Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción yrelación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
• Metodología: métodos y técnicas didácticas
• Características metodológicas de las modalidades de imparticiónde los certificados de profesionalidad
• Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones,bibliografía, anexos: características y descripción
• Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos,ponderaciones
• Observaciones para la revisión, actualización y mejora de laprogramación

Tema 3. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa

• La temporalización diaria
• Secuenciación de contenidos y concreción de actividades
• Elaboración de la guía para las acciones formativas, para lamodalidad de impartición formación en línea

Tema 4. Diseño y elaboración de material didáctico impreso

• Finalidad didáctica y criterios de selección de los materialesimpresos
• Características del diseño gráfico
• Elementos de un guion didáctico
• Selección de materiales didácticos impresos en función de losobjetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedadintelectual
• Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales yprotección medioambiental en el diseño y elaboración de materialdidáctico impreso

Tema 5. Planificación de la formación

• ¿por qué surgen las necesidades de formación?
• Contenidos generales de un plan de formación
• Recursos para la implantación de los planes de formación
• Nuevos enfoques de la formación
• Desarrollo continuo de la formación
• Recursos materiales para la formación
• Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificaciónoperativa

Tema 6. Diseño de programas formativos

• Contextualizados
• Diseño formativo y desempeño

Tema 7. Evaluación del plan de formación

• El proceso de evaluación
• Evaluación de los efectos

Tema 8. Evaluación en formación para el empleo aplicada a distintasmodalidades de impartición

• La evaluación del aprendizaje
• La evaluación por competencias

Tema 9. Análisis del perfil profesional

• El perfil profesional
• El contexto sociolaboral
• Itinerarios formativos y profesionales

Tema 10. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente

• Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
• Realización de propuestas de los docentes para la mejora para laacción formativa
• Centros de referencia nacional
• Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de losformadores: planes de perfeccionamiento técnico
• Centros integrados de formación profesional
• Programas europeos e iniciativas comunitarias

Tema 11. La formación e-learning

• El aprendizaje autónomo a través de un campus virtual
• El/la formador/a-tutor/a e-learning
• Las acciones tutoriales e-learning
• Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
• Recursos didácticos y soportes multimedia

Tema 12. El papel del teleformador/a

• Introducción
• Funciones del formador