Para empezar el curso, invitaremos al alumno a conocer en profundidad la industria en la que va a trabajar. A diferencia de otras fases del proceso de localización, el testeo lingüístico depende muchísimo del propio desarrollo del juego en cuestión, por lo que lo primero que ha de hacer un tester es estar bien familiarizado con todas las fases, materiales, requisitos y necesidades del propio proceso de producción de un videojuego. En esta primera unidad, repasaremos el funcionamiento de la industria del videojuego, las diferentes fases por las que pasa un videojuego antes de su lanzamiento al mercado, los distintos géneros y los tipos de videojuego con los que se puede tener que trabajar. Además del funcionamiento general del proceso de desarrollo del juego, también es importante conocer el proceso de localización, dentro del cual se enmarca más directamente el testeo lingüístico, por lo que también cubriremos este aspecto en esta primera unidad. Por último, para completar la introducción a este ámbito profesional, haremos un repaso de las diferentes configuraciones profesionales y los distintos modos de trabajar presentes en el mercado actual.

1.1. Funcionamiento de la industria del videojuego.

1.1.1. Principales actores.

1.2. Géneros y tipos de videojuegos.

1.3. Fases de la localización de un videojuego.

1.4. Actuales plataformas de hardware.

1.4.1. Microsoft.

1.4.2. Nintendo.

1.4.3. Sony.

1.4.4. Otras plataformas.

1.5. Salidas laborales.

1.5.1. Profesionales autónomos.

1.5.2. Profesionales autónomos dependientes.

1.5.3. Profesionales en plantilla.

Tras las nociones básicas presentadas en la primera unidad, en esta segunda trataremos los distintos aspectos relacionados con el proceso de control de calidad o testeo lingüístico. Así pues, presentaremos la manera en la que se estructura el departamento de control de calidad (con las diferentes variaciones según la empresa) y explicaremos brevemente las funciones principales de tres de los agentes básicos que nos podemos encontrar en prácticamente cualquier empresa, a saber: el jefe de calidad, el jefe de proyecto y el técnico de calidad o tester. Además, también explicaremos en detalle el flujo de trabajo y, dentro de este apartado, trataremos la creación de bases de datos, la introducción y el seguimiento de incidencias y las herramientas de software más utilizadas para desempeñar este trabajo. En esta unidad, el alumno se familiarizará con las diferentes dinámicas de trabajo y con cómo se debe informar sobre una incidencia. También será una unidad fundamental para empezar a diferenciar los distintos tipos de error, a modo de presentación del análisis más profundo que se hará en unidades posteriores.

2.1. Estructura del departamento de control de calidad.

2.1.1. El jefe de calidad.

2.1.2. El jefe de proyecto.

2.1.3. Los técnicos de calidad.

2.2. El flujo de trabajo.

2.3.1. Creación de la base de datos.

2.3.2. Introducción de incidencias.

2.3.3. Seguimiento de incidencias. Herramientas.

En esta unidad se partirá de lo aprendido en las dos unidades anteriores para ahondar en profundidad en los diferentes tipos de errores que nos podemos encontrar al realizar el testeo lingüístico de un juego. También se presentarán y se educará al alumno en algunas de las prácticas más habituales de cara a detectarlos y corregirlos. Lo normal es que los errores más comunes suelan estar relacionados con la terminología específica de cada plataforma (el uso de glosarios y checklists), así que en esta unidad presentaremos numerosos ejemplos de terminología, glosarios e imágenes de juegos que permitirán al alumno comprender mejor las exigencias de la profesión de tester lingüístico. También haremos un repaso profundo a las tipologías de errores, ya que suele haber ser errores derivados del texto y otros derivados del propio proceso de desarrollo. Esta unidad es de las más importantes para la práctica profesional del testeo lingüístico y, como tal, presentará un gran número de ejemplos reales con diferentes tipologías de errores para que el alumno se vaya acostumbrando a verlos en casos reales y se vaya acostumbrando a localizarlos y saber cómo actuar ante ellos.

3.1. TRC.

3.1.1. Uso de glosarios.

3.1.2. Uso de checklists.

3.2. Tipos de errores.

3.2.1. Derivados del texto.

3.2.2. Derivados del proceso.

Para rematar el curso, se presenta una última unidad teórica en la que se explicarán diferentes aspectos de la finalización del proceso. En un primer momento, se presentará la forma en la que se desarrolla la fase de validación y explicaremos todos los elementos relacionados con ella: release candidates, control de entregas, seguimiento del producto tras su lanzamiento final al merado… Con esto, habremos repasado todo el proceso de creación del juego, desde sus primeros documentos de diseño hasta el seguimiento tras el lanzamiento final del producto. Será entonces cuando ofrezcamos una serie de consejos generales al alumno de cara a desempeñar el trabajo de un técnico de control de calidad de manera satisfactoria, así como también le propondremos algunas ideas para adentrarse en el mundo del testeo. Será entonces cuando los ejercicios del curso cobrarán una nueva dimensión, ya que ofrecerán numerosos casos reales al alumno en los que tendrá que esforzarse a fondo para demostrar que está al nivel de los testers lingüísticos profesionales.

4.1. Fase de validación.

4.1.1. Release candidates.

4.1.2. Control de submission.

4.1.3. Seguimiento postlanzamiento.

4.2. Consejos generales para el buen desempeño del trabajo.

4.2.1. Primeros pasos en el mundo del testeo.