La necesidad actual de los profesores de lenguas extranjeras de adaptarse a nuevas maneras de enseñar, tanto en la modalidad virtual como en la semipresencial o la remota, les exige replantearse sus estrategias pedagógicas y apropiarse de herramientas digitales que les permitan tener claridad en la metodología a utilizar a la hora de planear, enseñar y evaluar sus clases en estas modalidades. Además de lo anterior, también está la necesidad de que los profesores innoven al momento de desarrollar sus propias propuestas pedagógicas para la enseñanza de las lenguas de tal forma que atiendan no solo las necesidades de sus contextos particulares de enseñanza sino también las necesidades del país en este ámbito en particular.

Por otra parte, debido a que la mayoría de los docentes enseñan de manera presencial, son pocas o esporádicas las oportunidades que tienen de hacer uso de herramientas digitales para la enseñanza de las lenguas porque, por una parte, en algunos casos, las aulas no cuentan con dispositivos electrónicos como computadores, proyectores, ni tampoco con una conexión a Internet que les permita diseñar actividades en las cuales los estudiantes aprendan e interactúen a través de la tecnología y, por otra parte, porque la enseñanza de las lenguas se basa, principalmente, en seguir libros de texto con los materiales suplementarios que los acompañan, limitando, por lo tanto, al profesor en el uso de otros recursos pedagógicos como los digitales.

Es por las anteriores razones que se presenta a la comunidad educativa en general el presente diplomado con el cual se busca responder a estas necesidades de actualización y capacitación en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en modalidades no presenciales.