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A quién va dirigido
Empleados, desempleados.
Requisitos
No presenta requisitos previos.
Temario completo de este curso
1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A.
- 1.1. Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
- 1.2. Educación y pedagogía.
- 1.3. Dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje.
- 1.4. La didáctica objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a.
- 1.5. Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje o categorías de la didáctica.
- 1.6. Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a.
2. LA PSICOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA PARA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.
- 2.1. El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as.
- 2.3. Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.
- 3.1. Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio.
- 3.2. El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas
- 3.3. Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
4. EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
- 4.1. Tiempo y espacio de comedor.
- 4.2. La escuela y los actores del proceso docente educativo.
- 4.3. La escuela como institución educativa.
- 4.4. Labor educativa de la escuela.
- 4.5. Actores del proceso docente educativo.
- 4.6. El/la alumno/a y el grupo escolar.
- 4.7. El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo.
- 4.8. El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre.
- 4.9. El comedor escolar y el servicio de comedor.
- 4.10. Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar.
- 4.11. Funcionamiento de la restauración escolar.
- 4.12. Alimentación y nutrición infantil saludables.
- 4.13. Propiedades nutricionales de los alimentos, energía y nutrientes.
- 4.14. El menú escolar y la dietética.
- 4.15. Higiene y manipulación segura de los alimentos.
5. TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS.
- 5.1. El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar.
- 5.2. Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar.
- 5.3. Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio.
- 5.4. Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo.
- 5.5. Turismo escolar.
- 5.6. El turismo y el turista.
- 5.7. Turismo escolar. Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar
- 5.8. La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre.
- 5.9. Pedagogía del ocio.
- 5.10. Recursos y actividades para el tiempo libre
- 5.11. El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
- 5.12. El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar.
- 5.13. Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
- 5.14. Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar.
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