Adquirir un grado satisfactorio de dominio de la competencia comunicativa en lengua extranjera (inglés) en comprensión oral y escrita, expresión e interacción oral y expresión escrita, que permita una cierta autonomía en situaciones de la vida cotidiana y una iniciación en otras situaciones de comunicación menos habituales, de forma adecuada y en una lengua estándar.
Este curso está dirigido a TRABAJADORES del sector de la ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ( Oficinas y despachos), que quieran optar por esta formación PRESENCIAL en nuestro Centro de Formación LABASTIDA en la zona de Avda Ramón y Cajal en Madrid.
Este curso está dirigido a TRABAJADORES del sector de la ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ( Oficinas y despachos), que quieran optar por esta formación PRESENCIAL en nuestro Centro de Formación LABASTIDA en la zona de Avda Ramón y Cajal en Madrid.
Temario completo de este curso
1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación de lengua inglesa
- Funciones o propósitos comunicativos: ▫ Usos sociales habituales de la lengua (saludos, presentaciones, agradecimientos, excusas y otros) ▫ Control básico de la comunicación (repetir o solicitar repetición o aclaración y otros) ▫ Información general (pedir y dar información y otros) ▫ Conocimiento, opiniones y valoraciones ▫ Deseos, sensaciones y sentimientos ▫ Instrucciones, peticiones y sugerencias
- Profundización en los elementos culturales más relevantes: Similitudes y diferencias significativas entre costumbres, comportamientos, actitudes, valores o creencias que prevalecen entre hablantes de la lengua inglesa y de la propia
2. Elementos gramaticales, fonéticos y de ortografía de la lengua inglesa - Revisión y ampliación de los contenidos gramaticales estudiados en el N2, prestando especial atención a los puntos que se describen a continuación. ▫ Formación de palabras a partir de prefijos, sufijos y palabras compuestas. ▫ Revisión y ampliación de las estructuras gramaticales estudiados en el nivel 2 y funciones principales adecuadas a distintos tipos de texto e intenciones comunicativas
- Uso de reglas de fonología y ortografía ▫ Ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas ▫ Revisión del abecedario y deletreo ▫ Abreviaturas y siglas más comunes ▫ Correspondencia entre fonemas y letras ▫ Reconocimiento y pronunciación de los fonemas vocálicos y consonánticos ▫ Reconocimiento de las sílabas tónicas
3. Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar - Comprensión del significado general y específico de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos. ▫ Conferencias y discursos sobre temas concretos y con cierta abstracción dentro del campo de interés general del alumnado. ▫ Mensajes transmitidos por los medios de comunicación y emitidos tanto en lengua estándar como por hablantes con diferentes acentos. ▫ Comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos, con el fin de contestar en el momento.
4. Desarrollo de habilidades lingüísticas para leer y escribir - Lectura de forma autónoma y comprensión de la información general, específica y detallada contenida en diferentes tipos de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y laborales. - Comprensión e inferencia de significados no explícitos, posturas, opiniones o puntos de vista procedentes de textos propios de los medios de comunicación (artículos, columnas de opinión, mensajes publicitarios) referidos a temas concretos sobre la actualidad.
5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información - Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.) - Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.
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