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Máster en Pedagogía Montessori + Máster en Atención Temprana

Máster en Pedagogía Montessori + Máster en Atención Temprana

INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN

Máster a distancia

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3.760 € 1.880

El Instituto Europeo de Educación pone a tu disposición junto a Lectiva.com un completo plan de formación, con el cual podrás titularte como Máster en Pedagogía Montessori + Máster en Atención Temprana con prácticas garantizadas, a fin de proporcionarte las capacidades necesarias para que puedas ejercer con excelencia y profesionalismo en el sector.

El programa está dirigido a todas aquellas personas que quieran ampliar sus conocimientos sobre el método Montessori y especializarse en la estimulación temprana. Con esta formación, podrás estudiar el desarrollo de los niños durante las distintas etapas de la infancia, tantas a nivel cognitivo como psicomotor y afectivas, conocerás los distintos tipos de trastornos y déficits que pueden aparecer en edades tempranas y cómo intervenir en cada caso. Por otro lado, estudiarás el aprendizaje de los niños según el punto de vista de María Montessori, pedagoga italiana que desarrolló el método. En este módulo, el alumno conocerá los principios, los elementos y las características fundamentales de este nuevo tipo de escuela, así como los materiales que se utilizan, cómo deben ser los espacios y los períodos sensibles con los que se trabajan.

Esta capacitación semi presencial es impartida en 52 sedes, para brindarte mejor acceso, contaras con un campus virtual para las consultas que surja, finalizando recibirás la titulación correspondiente que te avala.

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Objetivos

Conocer el método pedagógico Montessori, sus contenidos y materiales desarrollados para implementarlos en niños con trastornos del desarrollo y del aprendizaje.

A quién va dirigido

A todas aquellas personas que quieran ampliar sus conocimientos sobre el método Montessori y especializarse en la estimulación temprana.

Requisitos

No es necesario cumplir con requisitos previos para realizar esta formación.

Temario completo de este curso

  • PARTE 1. PEDAGOGÍA
  • MONTESSORI
  • MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL
  • DESARROLLO DEL NIÑO
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
  • 1. Nacimiento
  • • Etapas del parto
  • • Riesgos y complicaciones del parto
  • • El control del neonato
  • 2. Desarrollo físico y motor
  • • La conducta refleja
  • • Pautas del crecimiento
  • • Las habilidades motoras gruesas
  • • Las destrezas motoras finas
  • 3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  • 4. Desarrollo cognitivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
  • 1. Desarrollo físico y psicomotor
  • • Locomoción
  • • Manipulación
  • 2. Desarrollo cognitivo
  • 3. Desarrollo del lenguaje
  • 4. Desarrollo psico-social y afectivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
  • 1. Desarrollo psicomotor
  • • El espacio
  • 2. Desarrollo cognitivo
  • • El pensamiento preoperacional
  • 3. Desarrollo del lenguaje
  • • Tres-cuatro años
  • • Cinco años
  • • Seis años
  • 4. Desarrollo Psico-social y afectivo
  • • La problemática afectiva del niño y niña de
  • tres a seis años
  • • La socialización fuera de la familia
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
  • 1. Desarrollo físico y motor
  • 2. Desarrollo cognitivo
  • • Conocimiento operacional concreto
  • • Propiedades de las operaciones cognitivas
  • concretas
  • • Operaciones del conocimiento operacional
  • concreto
  • 3. Desarrollo del lenguaje
  • 4. Desarrollo psico-social y afectivo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
  • 1. Desarrollo físico
  • • Cambios físicos en las chicas
  • • Cambios físicos en los chicos
  • 2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  • 3. Desarrollo psico-social y afectivo
  • • La preadolescencia
  • • Afectividad en la preadolescencia
  • • La familia y los amigos
  • • La identidad personal y la formación de
  • valores
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL
  • NIÑO DE 12 A 18 AÑOS
  • 1. La Adolescencia
  • 2. Cambios característicos de la adolescencia
  • • Cambios físicos
  • • Cambios psicológicos
  • • Cambios sociales
  • 3. La adolescencia como período crítico del
  • desarrollo
  • 4. Desarrollo cognitivo
  • • Procesos cognitivos
  • • La cognición durante la adolescencia
  • 5. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la
  • identidad
  • • Definiciones de personalidad
  • • Componentes de la personalidad
  • 6. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
  • • Evolución y determinantes del
  • autoconcepto y la autoestima durante la
  • adolescencia
  • 7. El desarrollo de la identidad personal
  • • Desarrollo psicosocial de Erikson:
  • desarrollo de la identidad
  • 8. Las relaciones sociales
  • • Influencia del grupo de iguales durante la
  • adolescencia
  • 9. El cambio en las emociones
  • UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y
  • EDUCACIÓN ESPECIAL
  • 1. La educación especial en la primera mitad del
  • s.XX
  • 2. Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad
  • sensorial
  • • Tipos de Discapacidad Visual
  • • Necesidades del alumnado con Ceguera
  • • Necesidades del alumnado con
  • Discapacidad Visual
  • 3. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  • • Tipos de Discapacidad Auditiva
  • • Necesidades del alumnado con
  • Discapacidad Auditiva
  • 4. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  • • Clasificación de la discapacidad intelectual
  • • Características básicas de la persona con
  • discapacidad intelectual
  • • Necesidades del alumnado con
  • Discapacidad Intelectual
  • 5. Alumnado con Trastornos Generalizados del
  • Desarrollo
  • • Trastornos Generalizados del Desarrollo
  • pasan a denominarse trastornos del
  • espectro del autismo
  • • Necesidades del alumnado con Trastornos
  • Generalizados del Desarrollo
  • 6. Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos
  • y características
  • • Alumnado con Discapacidad Física
  • • Alumnado con Discapacidad Verbal
  • UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y
  • PSICOLÓGICO DEL NIÑO
  • 1. El niño/a descubre a los otros
  • 2. Proceso de descubrimiento, vinculación y
  • aceptación
  • 3. La escuela como institución socializadora
  • 4. El papel de la escuela en la prevención e
  • intervención de niños/as en situación de riesgo
  • social
  • 5. Principales conflictos de la vida en grupo
  • UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA
  • 1. Importancia del contexto familiar
  • 2. Concepto de familia
  • 3. La familia y su función educadora
  • 4. Desarrollo afectivo en la familia
  • • El apego: definición y funciones
  • • El curso evolutivo del apego
  • • Tipos de apego
  • MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS
  • DEL MÉTODO MONTESSORI
  • UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN
  • MARÍA MONTESSORI
  • 1. Introducción al desarrollo
  • • Concepto de desarrollo
  • • Objetivo del desarrollo
  • 2. Etapas del desarrollo según María Montessori
  • • Fase 1 (0-6 años)
  • • Fase 2 (6-12 años)
  • • Fase 3 (12-18 años)
  • • Fase 4 (18-24 años)
  • UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA
  • 1. Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a
  • la educación
  • • Características fundamentales de la
  • escuela nueva
  • • Principales escuelas
  • 2. Principios didácticos fundamentales de la
  • educación
  • • Principio de actividad
  • • Principio de creatividad
  • • Principio vivencial
  • • Principio de globalización
  • • Principio de normalización
  • • Principio de individualización
  • • Otros principios
  • UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE
  • MARÍA MONTESSORI
  • 1. Introducción
  • 2. Principios básicos
  • 3. Figura docente
  • 4. Pedagogía de María Montessori
  • 5. María Montessori y la educación especial
  • UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL
  • MÉTODO MONTESSORI
  • 1. Método Montessori
  • 2. Elementos de la metodología
  • 3. Áreas del método Montessori
  • 4. Puesta en práctica del método
  • 5. Comparaciones entre el método Montessori y el
  • método tradicional
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