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Máster en coaching y mentoring

Máster en coaching y mentoring

UNIR, la Universidad en Internet

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Objetivos

Impulsar a tus clientes a desarrollar el potencial hacia la excelencia personal y profesional. Establecer relaciones de confianza y compromiso con el cliente. Escuchar, orientar y promover el descubrimiento en el cliente. Elaborar un plan de desarrollo personal y profesional. Aprender a potenciar los talentos mediante el feedback y feedforward. Proyectar expectativas positivas sobre el desarrollo del cliente. Conocer y aplicar una metodología de fases de un proceso de mentoring. Realizar un autodiagnóstico de competencias, detectando puntos fuertes y áreas de mejora. Identificar y neutralizar los propios sesgos a la hora de valorar a otros.

A quién va dirigido

Directivos, Mandos Intermedios y Líderes de equipo que quieren aprender una metodología de éxito para potenciar su autoliderazgo e impulsar la influencia, la calidad de sus relaciones y el cambio en sus colaboradores. Responsables y Profesionales de RRHH que quieran adquirir más competencias enfocadas a las personas de cara a incrementar su influencia en la organización y en los resultados. Responsables y profesionales de RRHH que tienen la misión de transformar la cultura corporativa. Coaches y mentores no certificados que persigan poner en valor su experiencia profesional previa con la obtención de un título avalado por UNIR y la certificación de la EMCC. Psicólogos, terapeutas que quieran incorporar nuevas herramientas y técnicas de acompañamiento a sus clientes. Head-hunters, consultores que quieren adquirir nuevas competencias para su ámbito profesional y ampliar su porfolio de servicio. Asesores de incubadoras, viveros y start-ups que tienen que acompañar a emprendedores. Profesionales senior y técnicos especializados que tienen que asumir el rol de mentor de colaboradores junior. Personas que quieren ejercer como coaches y mentores a nivel profesional.

Requisitos

Para acceder al Máster en Coaching y Mentoring se recomienda disponer de titulación superior, Universitaria o de Ciclo Formativo de FP.

Temario completo de este curso

MÓDULO 0: COACHING Y MENTORING. CÓMO IMPLEMENTARLOS EFICAZMENTE EN UNA ORGANIZACIÓN
  • Qué es coaching y qué es mentoring: origen, historia y reverse mentoring.
  • Qué situaciones que requieren procesos de coaching y situaciones que requieren procesos de mentoring.
  • Cómo implementar procesos de coaching y mentoring en la empresa.

MÓDULO 1: EL PERFIL DE COMPETENCIAS DEL MENTOR-COACH
  • ¿Qué esperan los clientes de un Mentor-Coach?
  • Diferentes modelos de un proceso de mentoring/coaching.

MODULO 2: CÓMO CIMENTAR BIEN LA RELACIÓN Y PROCESO DE COACHING Y MENTORING
  • Definir el encuadre de la relación: proceso, sesiones, cancelaciones, objetivos, evaluación de resultados, cierre.
  • Crear la alianza, definir el tema, explorar el sentido, explorar el ser, explorar el camino.
  • Crear la relación: cómo establecer las bases de una relación de confianza y confidencialidad.

MODULO 3: ESTRUCTURA DEL PROCESO: OBJETIVOS Y REALIDAD
  • Objetivos, definición y filtrado.
  • Visión y Misión.
  • Exploración de la realidad.

MODULO 4: ESTRUCTURA DEL PROCESO: GENERACIÓN DE OPCIONES Y ESTABLECIMIENTO DE PLAN DE ACCIÓN
  • Orientación a resultados.
  • Equilibrio entre retar y apoyar.
  • Planes de acción que salgan del cliente. Chequear su realismo y seguimiento.

MODULO 5: HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS TRANSVERSALES A TODAS LAS FASES EN UN PROCESO DE COACHING Y MENTORING
  • Constelación sistémica.
  • Experiencia cumbre.
  • Uso de metáforas, rueda de la vida, rueda profesional.
  • Visualización del reto logrado.

MODULO 6: CONOCERSE Y DESARROLLAR A UNO MISMO. CONOCER Y DESARROLLAR A LOS DEMÁS
  • Generar un diálogo verdadero desde nuestro yo profundo.
  • El modelo dialógico y el encuentro.
  • Auto-conocerse para poder influir en nuestros resultados.
  • Auto-conocerse para comprender y trabajar a los demás.

MODULO 7: BLOQUEOS EMOCIONALES: CÓMO TRABAJARLOS
  • Sentimientos y emociones conscientes e inconscientes: cómo identificarlos y tomar conciencia de ellos.
  • Tipos de miedos: a perder el control, a no ser querido o aceptado, a parecer vulnerable, a no llegar a la excelencia.
  • Trucos y herramientas para trabajar los bloqueos emocionales.

MODULO 8: IDENTIFICAR CREENCIAS Y CÓMO FUNCIONAN
  • Escala de inferencias. Distinción entre juicios, hechos y creencias.
  • Cómo cuestionar las creencias limitantes, cómo desmontar juicios y creencias limitantes.
  • Ontología del lenguaje: el lenu¡guaje crea y modifica la realidad.

MODULO 9: BLOQUEOS COGNITIVOS: CÓMO TRABAJARLOS
  • Plan de acción.
  • Cómo fomentar la responsabilidad.
  • Cómo y cuando dar feedback.
  • Cómo facilitar la toma de conciencia y el aprendizaje.

MODULO 10: CIERRE DEL PROCESO Y FOMENTAR LA AUTONOMÍA DEL MENTE
  • Red de relaciones, networking.
  • Cómo sacar más partido de un diario de reflexión/ aprendizaje.
  • Nuevos retos y plan de acción tras el cierre.
  • Un buen cierre: honrar el viaje y fomentar el agradecimiento.

MODULO 11: CÓMO SEGUIR DESARROLLÁNDOTE COMO MENTOR
  • Qué es la Supervisión, cómo se hace y cada cuánto tiempo es recomendable hacerla.
  • Otros recursos del mentor-coach: eventos, talleres, lecturas.
  • Cómo hacerse socio de EMCC y AMCES.

LABORATORIO DE APRENDIZAJE:
  • Las prácticas se realizarán en grupos de 3 alumnos donde cada uno asume un rol que irá rotando:
  1. Mentor-coach.
  2. Cliente.
  3. Observador.
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