Doble titulación en Máster en Psicología Infantil - Juvenil (60 ECTS) y Máster en Trastorno del Espectro Autista (60 ECTS)

Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA Impartición

Máster online

Duración

18 Meses

Objetivos

Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Dominar los aspectos relativos a la fundamentación del Autismo. Comprender y definir Atención Temprana y su importancia en la intervención y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista. Analizar las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as con Trastorno del Espectro Autista. Conocer y comprender la evolución psicológica en los trastornos infanto-juveniles. Llevar a cabo correctamente la evaluación en Trastorno del Espectro Autista. Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles. Diseñar y aplicar intervenciones y tratamientos en Trastorno del Espectro Autista. Analizar y saber aplicar otras técnicas de intervención Comprender la importancia de las familias en el desarrollo infanto-juvenil Conocer las necesidades de las familias con niños/as con Trastorno del Espectro Autista, así como las repercusiones que tiene en ellas.

A quién va dirigido

Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

Temario completo de este curso

Programa 

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

§    MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo

§    MATERIA 2. Desarrollo Motor

§    MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje 

§    MATERIA 4. Desarrollo Cognitivo 

§    MATERIA 5. Desarrollo Social y Emocional 

§    MATERIA 6. Desarrollo Moral 

§    MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia  

MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DEL AUTISMO

§    MATERIA 8. El autismo 

§    MATERIA 9. Autismo y otros síndromes asociados 

§    MATERIA 10. Teorías explicativas del autismo 

§    MATERIA 11. Fundamentación histórica del autismo 

MÓDULO 3: LA ATENCIÓN TEMPRANA

§    MATERIA 12. Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana 

§    MATERIA 13. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana

§  MATERIA 14. La detección de autismo en atención temprana. 

MÓDULO 4: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. NECESIDADES EDUCATICAS ESPECIALES EN AUTISMO.

§    MATERIA 15. Bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje 

§    MATERIA 16. Dificultades de aprendizaje

§    MATERIA 17. Necesidades Educativas Especiales en autismo 

MÓDULO 5: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES

§    MATERIA 18. La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos 

§    MATERIA 19. Principales técnicas en la evaluación psicológica 

§    MATERIA 20. Guía para el uso de las principales técnicas de   evaluación 

§    MATERIA 21. La evaluación clínica infantil y adolescente 

§    MATERIA 22. Elaboración de informes 

MÓDULO 6: LA EVALUACIÓN DEL AUTISMO

§    MATERIA 23. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación del autismo 

§    MATERIA 24. La evaluación y diagnóstico en autismo 

MÓDULO 7: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I

§    MATERIA 25. Déficit intelectual y superdotación 

§    MATERIA 26. Trastornos de la comunicación y el lenguaje 

§    MATERIA 27. Dificultades de aprendizaje 

§    MATERIA 28. Maltrato Infantil 

§    MATERIA 29. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

MÓDULO 8: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES.

§    MATERIA 30. Trastorno disocial 

§    MATERIA 31. Trastornos de ansiedad 

§    MATERIA 32. Depresión infantil 

§    MATERIA 33. Trastornos de la conducta alimentaria 

§    MATERIA 34. Trastornos de la eliminación 

§    MATERIA 35. Trastornos del sueño 

MÓDULO 9: INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO DEL AUTISMO

§    MATERIA 36. Tratamiento psicológico 

§    MATERIA 37. Tratamiento farmacológico 

§    MATERIA 38. Intervención educativa 

§    MATERIA 39. Intervención psicopedagógica en trastornos del espectro autista: un programa dirigido a las familias. Proyecto Piña: "Si tú estás bien, será más feliz" 

§    MATERIA 40. Desarrollo del juego simbólico mediante el uso de herramientas de realidad virtual en niños con TEA 

§    MATERIA 41. Habilidades sociales en los alumnos con dificultades en el desarrollo 

§    MATERIA 42. Método TEACCH 

§    MATERIA 43. Programa ABA 

§    MATERIA 44. Ayudas visuales. Utilización de agendas en autismo 

§    MATERIA 45. Fundamentación de las Técnicas de Modificación de Conducta 

§    MATERIA 46. Recomendaciones prácticas en el trabajo con TEA 

MÓDULO 10: OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

§    MATERIA 47. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia 

§    MATERIA 48. Prevención e intervención en drogodependencias 

§    MATERIA 49. Técnicas de Modificación de Conducta 

§    MATERIA 50. Técnicas de intervención cognitivo-conductual 

§    MATERIA 51. Educación en valores 

§    MATERIA 52. Educación emocional 

§    MATERIA 53. Habilidades Sociales 

MÓDULO 11: LA FAMILIA COMO CLAVE DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

§    MATERIA 54. La familia como contexto de desarrollo 

§    MATERIA 55. La Educación Familiar. 

§    MATERIA 56. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales. 

§    MATERIA 57. El trabajo con los padres y familias 

MÓDULO 12: LA FAMILIA DE NIÑOS/AS CON AUTISMO

§    MATERIA 58. El entorno parental en la intervención de personas con dificultades de desarrollo. 

§    MATERIA 59. Las necesidades de los padres del niño autista 

§    MATERIA 60. El futuro del niño autista 

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