Doble titulación en Máster en Psicología Infantil - Juvenil (60 ECTS) y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición (60 ECTS)

Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA Impartición

Máster online

Duración

18 Meses

Objetivos

Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Dominar La fundamentación teórica y conceptual del Lenguaje y la Logopedia. Clasificar y conocer la etiología de los trastornos del lenguaje y profundizar en ellos. Conocer y diferenciar los trastornos del habla: Dislalias, disartrias, disglosias y disfemias. Dominar las peculiaridades de los trastornos de la voz. Identificar los trastornos de la audición y las características del proceso comunicativo en personas que los padecen. Identificar y dominar las necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje. Conocer y comprender la evaluación psicológica en los trastornos infanto-juveniles. Evaluar y diagnosticar adecuadamente trastornos desde la Logopedia. Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles. Analizar, conocer y aplicar correctamente la intervención en Logopedia. Reconocer y saber aplicar otras técnicas de intervención. Comprender la importancia de las familias en el desarrollo infanto-juvenil.

A quién va dirigido

Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

Temario completo de este curso

Programa

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.

§  MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?

§  MATERIA 2. Desarrollo Motor.

§  MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.

§  MATERIA 4. Desarrollo Cognitivo.

§  MATERIA 5. Desarrollo Social y Emocional.

§  MATERIA 6. Desarrollo Moral.

§  MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DE LOGOPEDIA.

§  MATERIA 8. La Logopedia.

§  MATERIA 9. Fundamentación Neuroanatómica en Logopedia.

§  MATERIA 10. Fundamentación Histórica de la Logopedia.

§  MATERIA 11. Perfil Profesional del Logopeda.

§  MATERIA 12. Investigación en Logopedia.

§  MATERIA 13. Lenguaje y Comunicación.

§  MATERIA 14. Teorías y Modelos del Desarrollo del Lenguaje.

MÓDULO  3: TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

§  MATERIA 15. Clasificación y Etiología de los Trastornos del Lenguaje.

§  MATERIA 16. Retraso Simple del Lenguaje (RSL).

§  MATERIA 17. Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

§  MATERIA 18. Afasia, Alexia, Apraxia y Acalculia.

MÓDULO 4: TRASTORNOS DEL HABLA.

§  MATERIA 19. Dislalias.

§  MATERIA 20. Disartria.

§  MATERIA 21. Disglosias.

§  MATERIA 22. Disfemias

MÓDULO  5: TRASTORNOS DE LA VOZ.

§  MATERIA 23. La Voz.

§  MATERIA 24. Disfonías.

MÓDULO 6: TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.

§  MATERIA 25. La Hipoacusia.

§  MATERIA 26. Comunicación y Lenguaje en las personas con Hipoacusia.

MÓDULO 7: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NEE.

§  MATERIA 27. Bases Neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.

§  MATERIA 28. Dificultades de Aprendizaje.  

MÓDULO 8: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

§  MATERIA 29.  La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.

§  MATERIA 30. Principales técnicas en la evaluación psicológica.

§  MATERIA 31. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.

§  MATERIA 32. La evaluación clínica infantil y adolescente.

§  MATERIA 33. Elaboración de informes.

MÓDULO 9: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.

§  MATERIA 34. Trastornos del Lenguaje.

§  MATERIA 35. Trastornos del Habla.

§  MATERIA 36. Trastornos de la Voz.  

§  MATERIA 37. Trastornos de la Audición.

MÓDULO 10: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.

§  MATERIA 38. Déficit intelectual y superdotación.

§  MATERIA 39. Dificultades de aprendizaje.

§  MATERIA 40. Maltrato Infantil.

§  MATERIA 41. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

§  MATERIA 42.Trastornos generalizados del desarrollo.

MÓDULO 11: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II.

§  MATERIA 43. Trastorno disocial.

§  MATERIA 44. Trastornos de ansiedad.

§  MATERIA 45. Depresión infantil.

§  MATERIA 46. Trastornos de la conducta alimentaria.

§  MATERIA 47. Trastornos de la eliminación.

MÓDULO 12: INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.

§  MATERIA 49: Intervención Logopédica.

§  MATERIA 51: Trastornos del Habla.

§  MATERIA 52: Trastornos de la Voz.

§  MATERIA 53: Trastornos de la Audición.

§  MATERIA 54: Terapia Miofuncional.

§  MATERIA 55. Logopedia y Gerontología.

§  MATERIA 56: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

MÓDULO 13: OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.

§  MATERIA 57. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.

§  MATERIA 58. Prevención e intervención en drogodependencias.

§  MATERIA 59. Técnicas de Modificación de Conducta.

§  MATERIA 60. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.

§  MATERIA 61. Educación en valores.

§  MATERIA 62. Educación Emocional.

§  MATERIA 63. Habilidades Sociales.

MÓDULO 14: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.

§  MATERIA 64. La familia como contexto de desarrollo.

§  MATERIA 65. La educación familiar.

§  MATERIA 66. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.

§  MATERIA 67. El trabajo con los padres y familias.

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