MÓDULO 1. TERAPIA EMOCIONAL Y AFRONTAMIENTO DEL DUELO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA GENERAL
1. ¿Que es la psicología?
2. Psicología empresarial científica
3. El principio: la herencia, el ambiente y el desarrollo inicial del niño
4. Las bases fisiológicas de la conducta
5. La percepción
6. Estados de conciencia
7. Los fenómenos básicos del aprendizaje
8. El pensar
9. La inteligencia y la creatividad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SITUACIONES DE EMERGENCIA
1. Introducción
2. Capacidad y Recursos
3. Funciones Clave en la Gestión de Emergencia
4. Etapas de las Operaciones de Emergencia relacionadas con Refugiados
5. Preparación para hacer frente a situaciones de emergencia
6. Indicadores de Emergencia
7. Respuesta a situaciones de emergencia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDICIONES BÁSICAS PARA LA ACCIÓN DEL
GRUPO
1. Liderazgo
2. Motivación
3. La comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HABILIDADES SOCIALES
1. Introducción
2. ¿Qué son las habilidades sociales?
3. Habilidades sociales-autoestima
4. Asertividad
5. Proceso de socialización de las habilidades sociales
6. Tipos de conductas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICÓLOGO/A ANTE SITUACIONES DE CRISIS
1. Introducción
2. Psicología de la emergencia
3. Intervenciones en psicología de Emergencias
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS REACCIONES PSICOLÓGICAS DE LOS
INTERVINIENTES. APOYO PSICOLÓGICO
1. Introducción
2. Factores intervinientes
3. Objetivos del apoyo psicológico
4. Principales factores estresores
5. El estrés
UNIDAD DIDÁCTICA 7. RELACIONES EFECTIVAS CON LOS MEDIOS
1. Premisas básicas sobre los medios de comunicación
2. Imagen visual
3. Los medios de comunicación ante los desastres
4. La ciencia y los medios
5. La salud pública y los medios
6. Guías para el manejo en una crisis de salud
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE AUTOCONTROL EMOCIONAL
1. Imaginación/Visualización
2. Entrenamiento asertivo
3. Técnica de control de la respiración
4. Administración del tiempo
5. La relajación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS COGNITIVAS
1. Introducción
2. Solución de problemas
3. Detención del pensamiento
4. La inoculación del estrés
5. La sensibilización encubierta
6. Terapia racional emotiva de Ellis
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS GRUPALES
1. Dinámicas de grupos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. REACCIONES ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA:
EL PROCESO DE ESTRÉS
1. ¿Qué es el estrés?
2. Los factores estresores
3. Síndromes relacionados con el estrés
UNIDAD DIDÁCTICA 12. REACCIONES PSICOLÓGICAS PRIMARIAS ANTE
SITUACIONES DE EMERGENCIA
1. Las catástrofes
2. Reacciones comportamentales y psicológicas según la fase de la catástrofe
3. Medidas de control en situaciones de crisis
4. Apoyo psicológico en catástrofes
UNIDAD DIDÁCTICA 13. PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS
1. Introducción: importancia de la asistencia psicológica en situaciones de emergencia
2. Delimitación de los primeros auxilios psicológicos (PAP)
3. Objetivos generales de los primeros auxilios psicológicos
4. Ámbitos de aplicación de los primeros auxilios psicológicos
5. Funciones del equipo psicosocial
6. Pautas de aplicación de los PAP: Protocolo ACERCARSE
UNIDAD DIDÁCTICA 14. TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE INTERVENCIÓN
1. Introducción
2. Apoyo psicológico en situaciones de duelo
3. Apoyo psicológico en situaciones de tensión
4. Apoyo psicológico en situaciones de agresividad
5. Apoyo psicológico en situaciones de ansiedad y angustia
6. Técnicas de ayuda psicológica
MÓDULO 2. MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL
INFANTIL Y JUVENIL
PRIMERA PARTE
MÓDULO 1. COACHING: CONCEPTO, DISCIPLINA E HISTORIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONCEPTO DE “COACHING
1. El origen etimológico de “coaching”
2. ¿Qué quiere decir Coaching?
3. Historia del Coaching
4. Diferencias entre el Coaching y otras disciplinas
MÓDULO 2. EL COACH Y SU PAPEL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES UN COACH?
1. Aptitudes y conceptos básicos para un Coach
2. Los errores más comunes del Coach
MÓDULO 3. EL COACHEE, EL PROTAGONISTA DEL PROCESO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?
1. Características del Coachee
2. Aspectos sociales y cognitivos del Coachee
MÓDULO 4. DISCIPLINAS DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCIPLINAS DEL COACHING
1. Según el Contenido
2. Según el Método
3. Según el Modelo
MÓDULO 5. CÓDICO ÉTICO Y DEONTOLÓGICO DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CÓDIGO DEONTOLÓGICO Y ÉTICO DEL COACHING
1. Código ético y deontológico, según la ICF (International Coach Federation)
2. Código ético y deontológico, según la ASESCO (Asociación Española de Coaching)
MÓDULO 6. DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: LAS SESIONES DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SOY COACH, ¿POR DÓNDE EMPIEZO?
1. Metodología
2. ¿Cómo es una sesión de Coaching?
3. Fase uno: establecer la relación de coaching
4. Fase dos: planificar la acción
5. Fase tres: el ciclo de Coaching
6. Fase cuatro: evaluación y seguimiento
7. Avanzar y aprender
8. Fin de la terapia: ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿por qué?
SEGUNDA PARTE
MÓDULO 1. INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
1. Criterios de Gardner para definir las inteligencias
2. Los 8 tipos de inteligencia de Gardner
MÓDULO 2. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
1. Rasgos de la Inteligencia Emocional
MÓDULO 3. LAS EMOCIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EMOCIONES VS SENTIMIENTOS
1. ¿Qué es una emoción?
2. ¿Qué es un sentimiento?
3. ¿Qué diferencia hay entre ambos?
4. Tipos de emociones
5. Proceso Emocional Básico
6. Conciencia Emocional
MÓDULO 4. LA NEUROCIENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA NEUROCIENCIA?
1. ¿Qué relación hay entre Neurociencia e Inteligencia Emocional?
2. Los tres tipos de cerebro
3. Cerebro y emociones, una relación necesaria
4. El impacto de las emociones en la salud
5. Neuronas espejo y empatía
MÓDULO 5. TERAPIAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TERAPIAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. Primer paso: reconocer las propias emociones
2. Mindfulness: la práctica de la presencia y de la atención plena
3. Autocompasión y autoestima: identidad más allá del cuerpo y de la mente
TERCERA PARTE
MÓDULO 1. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COACHING PARA NIÑOS Y
ADOLESCENTES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN
ESCUELAS E INSTITUTOS
1. El Coaching en las aulas: fases
2. Herramientas del Coach educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN
1. Actividades para Educación Infantil
2. Actividades para Educación Primaria
3. Actividades para ESO
4. La Inteligencia Emocional también en casa
MÓDULO 2. PREVENIR EL BULLYING, CONSUMO DE DROGAS Y LAS
PROBLEMÁTICAS DE GÉNERO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL BULLYING, LA LACRA EN LAS AULAS
1. Tipos de Bullying
2. ¿Cómo prevenir el Bullying?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CONSUMO DE DROGAS Y LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
1. ¿De qué depende la adicción?
2. ¿Influye la IE en las adicciones?
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA EDUCACIÓN POR LA IGUALDAD
1. Conceptos básicos
2. ¿Qué relación hay entre Inteligencia Emocional y discriminación por género?
3. ¿Cómo prevenir estas problemáticas sexistas?
MÓDULO 3. LA AUTOESTIMA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA AUTOESTIMA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
1. ¿Qué es la autoestima? ¿Y el autoconcepto?
2. La autoestima según el contexto del menor o joven
3. El niño o adolescente según su grado de autoestima
4. ¿Cómo potenciar la autoestima en niños y adolescentes?
MÓDULO 4. EDUCAR CON LIBERTAD, RESPETO E INTELIGENCIA
EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCAR CON LIBERTAD, RESPETO E INTELIGENCIA
EMOCIONAL
1. La Coeducación
2. La Educación Montessori
3. Educación Holística
MÓDULO 5. ACTIVIDADES Y JUEGOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACTIVIDADES Y JUEGOS
1. Para padres y madres
2. Para niños y niñas
3. Para adolescentes
BIBLIOGRAFÍA