TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

(TDAH)

INTRODUCCIÓN

MÓDULO 1. EL SISTEMA NERVIOSO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN

1. Evolución

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEURONAS

1. Partes de la neurona

2. Clasificación fisiológica

3. Clasificación morfológica

4. Tejido nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Sistema nervioso central

2. Sistema nervioso periférico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Sistema nervioso somático

2. Sistema nervioso autónomo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÉLULAS GLIALES

1. Clasificación morfofuncional

2. Clasificación topográfica

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SINAPSIS

1. Tipos de sinapsis

2. Transmisión sináptica

3. Fuerza sináptica

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 2. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN

1. Niveles de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORÍGEN Y EVOLUCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPIOS BÁSICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

1. Niño

2. Escuela

3. Familias

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PERFIL DEL EXPERTO EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Funciones

2. Habilidades

3. Formación

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 3. MARCO NEUROLÓGICO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO NEUROLÓGICO TEMPRANO

1. Etapas del desarrollo neurológico en la infancia

2. Factores influyentes

3. Teorías sobre el desarrollo cognitivo

-Teoría de Piaget

-Teoría de Lev Vygotsky

-Teoría de Susan Carey

-Teoría de Robert Siegler

-Teoría de David Ausubel

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROPLASTICIDAD

1. Importancia en la atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISFUNCIONES NEUROLÓGICAS E IMPACTO EN

EL DESARROLLO TEMPRANO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN BASADAS EN

LA NEUROLOGÍA

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 4. MARCO PSICOLÓGICO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO TEMPRANO

1. Etapas del desarrollo psicológico

2. Factores influyentes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS PSICOLÓGICAS

1. Teoría de la autoeficacia

2. Teorías del desarrollo emocional

-Teoría de Sigmund Freud

-Teoría de Erik Erikson

-Teoría John Bowlby

-Teoría de Lawrence Kohlberg

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFICULTADES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO EN

EL DESARROLLO TEMPRANO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN BASADAS EN

LA PSICOLOGÍA

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 5. DESARROLLO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA COGNICIÓN HUMANA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONES COGNITIVAS

1. Percepción

-Percepción de los objetos

-Percepción espacial

-Relación de la información perceptiva

-A partir de la percepción

2. Memoria

-Memoria infantil

-Técnicas para mejorar la memoria temprana

-Memoria voluntaria

-Recuerdo

-Olvido

3. Atención

-Factores y clasificación

4. Razonamiento

-Tipologías

5. Inteligencia

-Factores

-Modelos factoriales y no factoriales

6. Aprendizaje

7. Planificación

8. Juicio

9. Ejecución

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ETAPAS EVOLUTIVAS

1. Periodo sensoriomotor

2. Periodo preoperacional

3. Periodo de operaciones concretas

4. Periodo de operaciones formales

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 6. TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E

HIPERACTIVIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL TDAH

1. Definición

2. Prevalencia y factores de riesgo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SÍNTOMAS DEL TDAH

1. Déficit de atención

2. Hiperactividad e impulsividad

3. Síntomas en diferentes edades y contextos

-Síntomas según la edad

-Síntomas según el contexto social

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAUSAS DEL TDAH

1. Teorías neurobiológicas

2. Factores genéticos y ambientales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DEL TDAH

1. Evaluación clínica

2. Criterios diagnósticos según DSM-5

3. Importancia del diagnóstico preciso

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN