Experto Universitario en Trastornos Orofaciales y Alimentación en TEA y PCI ...

Experto Universitario en Trastornos Orofaciales y Alimentación en TEA y PCI en Medicina

Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online

Postgrado online


1.750 

Duración : 6 Meses

La TOM (terapia orofacial y miofuncional) es una disciplina que se encarga de la prevención, valoración, diagnóstico e intervención en las alteraciones o disfunciones orofaciales a nivel anatómico y funcional del sistema estomatognático. Interviniendo en el desarrollo de funciones básicas como masticación, deglución, succión, respiración y tratando de forma simultánea las estructuras musculares que intervienen de forma sinérgica en cada una de estas funciones.

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Objetivos

Objetivos generales Detectar las diferentes disfunciones neuromusculares de la deglución, respiración, masticación, así como la funcionalidad de la musculatura facial, lingual y laríngea, para así optimizar de forma sinérgica la actividad del aparato estomatognático. Ser capaz de tratar a un gran número de pacientes con desequilibrio orofacial, conociendo diversas etiologías y causas técnicas. Objetivos específicos Desarrollar inferencias en cuanto al neurodesarrollo con perspectiva neurológica para comprender de forma más objetiva el funcionamiento oro motor y por tanto su patología. Detectar necesidades oromotoras con base neurológica. Aplicar estrategias y herramientas neuropsicológicas antes de actuar en pacientes con daños neurológico. Desarrollar seguridad y estrategias para elaborar un diagnóstico miofuncional, exponiendo de forma específica y clara las particularidades destacadas del Sistema Estomatognático con base neurológica.

A quién va dirigido

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el médico consiga dominar de forma práctica y rigurosa en los trastornos orofaciales y alimentación en TEA y PCI.

Requisitos

Solo para médicos especialistas.

Temario completo de este curso

Módulo 1. Odontología y Trastorno Orofacial

1.1. Dentición.
1.1.1. Introducción.
1.1.2. Crecimiento y Desarrollo Dentario.
1.1.3. Dentinción Primaria.
1.1.4. Dentinción Mixta.
1.1.5. Dentinción Permanente.
1.1.6. Formación y Desarrollo Dental.
1.2. Patrón Normo típico y Patológico.
1.2.1. Introducción.
1.2.2. Aparatología.
1.2.3. Aparatología Removible.
1.2.4. Aparatología Fija.
1.2.5. Deformidades dentolabiales.
1.2.6. Anomalías eruptivas.
1.2.7. Anomalías en los incisivos.
1.2.8. Anomalías de los caninos.
1.2.9. Anomalías de los premolares y molares.
1.2.10. Patrón patológico y trastorno congénito.
1.2.11. Evaluación y exploración clínica.
1.2.12. Intervención clínica.
1.2.13. Visión multidisciplinar.
1.3. Exploración clínica y análisis radiográfico.
1.3.1. Introducción.
1.3.2. Panorámica.
1.3.3. Telerradiografía.
1.3.4. Análisis circular de Ricketts.
1.3.5. Cefalometría de Steiner.
1.3.6. Radiografía ósea.
1.3.7. Bibliografía.
1.4. 1Evaluación
1.4.1. Introducción.
1.4.2. Funciones del sistema orofacial.
1.4.3. Respiración.
1.4.4. Alimentación.
1.4.5. Deglución.
1.4.6. Articulación y fonación.
1.4.7. Análisis estético / biofacial.
1.4.8. Evaluación anatómico-funcional.
1.4.9. Evaluación de las funciones del sistema orofacial.
1.4.10. Deglución atípica.
1.4.11. Protocolo de evaluación Miofuncional.
1.4.12. Bibliografía.
Módulo 2. Alimentación en TEA (trastorno del Espectro autista)

2.1. Definición e Historia del TEA.
2.1.1. Objetivos del tema.
2.1.2. Introducción.
2.1.3. Revisión conceptual.
2.1.4. Historia.
2.1.5. Prevalencia.
2.1.6. Inclusión DSM.
2.1.7. Clasificación actual.
2.1.8. Cambio DSM.IV a DSM-V.
2.1.9. Trastorno de espectro del autismo 299.00.
2.1.10. Conclusión.
2.1.11. Bibliografías.
2.2. Detección y Diagnóstico precoz del trastorno del espectro autista.
2.2.1. Objetivos del tema.
2.2.2. Introducción.
2.2.3. Características del TEA.
2.2.4. Comunicación e interacción social.
2.2.5. Habilidades de comunicación.
2.2.6. Habilidades para la interacción social.
2.2.7. Flexibilidad de comportamientos y de pensamiento.
2.2.8. Proceso sensorial.
2.2.9. Escalas e instrumentos.
2.2.10. Conclusión.
2.2.11. Bibliografías.
Módulo 3. Alimentación en Trastorno Congénito Adquirido

3.1. Alimentación en Trastorno neurológico congénito. Parte 1.
3.1.1. Parálisis cerebral y disfagia orofaríngea.
3.1.2. Principales problemas relacionados con la alimentación asociadas a la
parálisis cerebral.
3.1.3. Alteraciones de la función neuromuscular.
3.1.4. Alteraciones de tipo sensorial.
3.1.5. Alteraciones estructurales implicadas en el proceso de deglución.
3.1.6. Alteraciones de la postura.
3.1.7. Alteraciones de la motricidad orofacial.
3.2. Alimentación en Trastorno neurológico congénito. Parte 2.
3.2.1. Alteraciones estructurales de la cavidad oral.
3.2.2. Paladar ojival.
3.2.3. Maloclusiones.
3.2.4. Trastornos articulación temporomandibular (ATM).
3.2.5. Alteraciones de la salud bucodental.
3.2.6. Problemas respiratorios.
3.2.7. Ausencia de reflejo de tos o tos inefectiva.
3.2.8. Infecciones respiratorias asociadas a aspiraciones.
3.2.9. Bibliografía.
3.3. Alteraciones de la seguridad y eficacia deglutoria. Principales signos presentes en
personas con Parálisis Cerebral.
3.3.1. Alteraciones de la eficacia.
3.3.1. Alteraciones de la seguridad.
3.3.3. Signos evidentes en el momento de la ingesta.
3.3.4. Signos no evidentes en el momento de la ingesta.
3.3.5. Modelo de actuación presencia de alteraciones de la deglución.
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