1. Un modelo educativo para la orientación y el asesoramiento.

Diferencias individuales y orientación

El papel de las concepciones en los procesos de asesoramiento

Acercando posiciones: el modelo educativo y la relación de colaboración

Orientación y calidad de las instituciones educativas

2. Estrategias de colaboración. Ayudar a ayudar.

¿Qué significa "resolución conjunta de problemas" (RcP)

Ayudar a resolver problemas. Tarea y personas: las dos dimensiones del asesoramiento

¿Por qué puede ser difícil?

3. El centro educativo como ámbito de intervención

¿Dónde estoy? ¿Qué lugar ocupo?

El centro como sistema

El conocimiento del centro

Análisis de un caso

El orientador en el centro. Rol y posición

4. Estrategias de evaluación psicopedagógica.

Finalidades, referentes, características y actores del proceso de evaluación psicopedagógica en el marco de la escuela inclusiva.

Evaluación psicopedagógica, asesoramiento en la respuesta educativa y seguimiento

Evaluación psicopedagógica vinculada a la elaboración de informes/dictámenes

5. Abordando la relación familia-escuela desde una perspectiva colaborativa.

Familia y escuela

Promover la colaboración familia-escuela desde la orientación y el asesoramiento psicopedagógico

6.Orientación y tutoría con los adolescentes

Orientación, tutoría y acción docente

Ámbitos y contenidos de la acción tutorial y orientadora

Acción tutorial y orientadora con adolescentes

Agentes y herramientas para la acción tutorial

El orientador y la acción tutorial

Algunas "sombras" en las relaciones de colaboración entre profesores y orientadores

7. La orientación académica y profesional en la educación secundaria.

Los ámbitos académicos y profesional de la orientación como un continuum con diversos énfasis a lo largo de la educación secundaria

Principios que fundamentan la orientación académica y profesional

Planificación,modelo y estrategias de intervención en la orientación académica y profesional

El consejo orientador

8. Orientación y transición entre etapas

Justificación y objetivos

Orientar para la transición:estructuras, estrategias y buenas prácticas

Particularidades del paso de educación infantil a educación primaria

El paso de la educación primaria a educación secundaria

9. Orientación y trabajo intersectorial

Rompiendo barreras

Distintos `profesionales alrededor de los mismos alumnos

Conocimiento-coordinación-colaboración

El trabajo en red como recurso preventivo y organizador

Ámbitos prioritarios de trabajo intersectorial

Estrategias de intervención y actitudes favorables

10. Orientación y asesoramiento en educación infantil

La educación infantil

La orientación en la educación infantil

Orientación en los procesos de centro

Trabajo con familias

Actuaciones en torno a niños y niñas