1.LOS ACTORES Y EL PROCESO DE FORMACIÓN
1.1. La figura del formador
1.2. El adulto en formación
1.3. Características del grupo en formación
1.4. Dinámica de grupo en formación
1.5. Aspectos del aprendizaje en grupo de adultos
2. DISEÑO DE LA FORMACIÓN
2.1. Principios guía
2.2. Necesidades y justificación de la formación
2.3. Objetivos de la formación
2.4. El contenido de la formación
2.5. Metodología de la formación
2.6. Evaluación de la formación
2.7. Posibles dificultades y posibles soluciones
3. DESARROLLO DE LA FORMACIÓN
3.1. Habilidades del formador en acción
3.2. Cuestiones de inicio
3.3. El núcleo de la formación
3.4. Los cierres
3.5. Situaciones difíciles en la formación
4. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN
4.1. Funciones y tipos de la evaluación
4.2. Pruebas de evaluación
4.3. Evaluación en directo
4.4. Evaluación del alumnado a la formación
4.5. Evaluación del aprendizaje
4.6. Evaluación de la transferencia
4.7. Evaluación del impacto
5. TÉCNICAS Y MEDIOS PARA LA FORMACIÓN
5.1. Técnicas y métodos didácticos
5.2. Medios para la formación
ANEXOS 1: ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN Y GUIÓN DE SESIÓN
1.Esquema planificación de una acción formativa
2. Guión de una sesión formativa
ANEXOS 2: EJEMPLOS DE CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN
1.Cuestionario recogida expectativas alumnado
2. Cuestionario evaluación discentes
3. Cuestionario evaluación docente
4. Cuestionario evaluación de transferencia
5. Cuestionario evaluación del impacto