"Revisar los registros y los datos disponibles (ej., educativos, médicos, históricos) al inicio del caso. Determinar la necesidad de servicios de análisis de la conducta. Identificar y priorizar objetivos de cambio de comportamiento que sean socialmente significativos. Explicar las Técnicas de observación apropiadas y cómo y cuándo se utilizan. Explicar la diferencia entre correlación y causalidad y cómo cada una se aplica a la evaluación del comportamiento. Identificar tipos de evaluaciones y cuándo/cómo se usan. Analizar datos de comportamiento usando probabilidad condicional. Identificar y describir los diferentes tipos de evaluaciones de preferencias. Identificar y describir los diferentes tipos de evaluaciones de reforzadores. Realizar evaluaciones de preferencia. Realizar evaluaciones de las fortalezas y desafíos en las habilidades relevantes. Describir las funciones comunes de las conductas disruptivas. Identificar tendencias y métodos para evaluar datos ABC. Llevar a cabo una evaluación descriptiva del comportamiento problemático. Identificar tendencias y métodos para evaluar datos ABC. Identifique todos los componentes del proceso de FBA. Llevar a cabo un análisis funcional del comportamiento problemático. Interpretar los datos de la evaluación funcional. Identificar la definición operacional funcional y las definiciones operacionales topográficas de los comportamientos. Determinar la necesidad de servicios de análisis de la conducta. Identificar y priorizar objetivos de cambio de comportamiento que sean socialmente significativos. Realizar evaluaciones de las fortalezas y desafíos en las habilidades relevantes. Realizar evaluaciones del desarrollo del lenguaje (ej. ABLLS y VB-MAPP). Realizar evaluaciones de habilidades funcionales (ej. AFLS). Identificar tipos de evaluaciones y cuándo/cómo se usan, como evaluación de habilidades funcionales."