MÓDULO I.– INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA

Unidad didáctica 1: Historia.

Unidad didáctica 2: Enfoques.

MÓDULO II.– OCUPACIONES HUMANAS. PERCEPCIÓN Y COGNICIÓN

Unidad didáctica 1: Introducción.

Unidad didáctica 2: Percepción.

Unidad didáctica 3: Cognición.

MÓDULO III.– ATENCIÓN

Unidad didáctica 1: Funciones, características y tipos de atención.

Unidad didáctica 2: Enfoque neuropsicológico de la atención. Lateralización cerebral.

Unidad didáctica 3: Negligencia unilateral y atención.

Unidad didáctica 4: Teorías atencionales sobre la heminegligencia.

Unidad didáctica 5: Relación entre las teorías de la atención y la evaluación de la heminegligencia.

Unidad didáctica 6: Remapeo sacádico, memoria y heminegligencia.

Unidad didáctica 7: Técnicas de evaluación de la heminegligencia.

MÓDULO IV.– MEMORIA

Unidad didáctica 1: Definición de memoria.

Unidad didáctica 2: Historiaa y antecedentes de memoria.

Unidad didáctia 3: Atención, ansiedad y decisión asociadas a la memoria.

Unidad didáctica 4: Procesos básicos de la memoria.

Unidad didáctica 5: Estructura y funcionamiento de la memoria.

Unidad didáctica 6: Los recuerdos.

Unidad didáctica 7: El olvido.

Unidad didáctica 8: Tipos de memoria.

Unidad didáctica 9: Patologías de la memoria.

Unidad didáctica 10: Mantener una memoria sana.

MÓDULO V.– RECONOCIMIENTO DE ROSTROS, OBJETOS Y PERCEPCIÓN VISUAL

Unidad didáctica 1: Percepción visual básica.

Unidad didáctica 2: Reconocimiento de objetos.

Unidad didáctica 4: Reconocimiento de rostros.

MÓDULO VI.– HABILIDADES ESPACIALES

Unidad didáctica 1: Exploración espacial.

Unidad didáctica 2: Esquema corporal.

Unidad didáctica 3: Praxis constructiva.

Unidad didáctica 4: Orientación topográfica.

MÓDULO VII.– DESEMPEÑO DE TAREAS Y FUNCIONES EJECUTIVAS

Unidad didáctica 1: Desempeño de tareas.

Unidad didáctica 2: Funciones ejecutivas.

MÓDULO VIII.– EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN Y LA COGNICIÓN

Unidad didáctica 1: Evaluación del desempeño ocupacional o de su alteración.

Unidad didáctica 2: Elección de evaluaciones.

MÓDULO IX.– EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO: DÉFICIT DE PERCEPCIÓN VISUAL Y AGNOSIA

Unidad didáctica 1: Áreas cerebrales asociadas con déficits perceptivos.

Unidad didáctica 2: Déficit en la percepción visual básica.

Unidad didáctica 3: Agnosia visual de objetos.

Unidad didáctica 4: Agnosia táctil, auditiva y olfativa.

Unidad didáctica 5: Problemas de reconocimiento de rostros.

Unidad didáctica 6: Actividades para trabajar tipos de percepción desde terapia ocupacional.

MÓDULO X.– EVALUACIÓN: DÉFICITS ESPACIALES

Unidad didáctica 1: Defectos de la exploración visual.

Unidad didáctica 2: Trastornos del esquema corporal.

Unidad didáctica 3: Déficit constructivos.

Unidad didáctica 4: Desorientación topográfica.

MÓDULO XI.– EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE ATENCIÓN Y TRASTORNOS DE MEMORIA

Unidad didáctica 1: Trastornos de la atención.

Unidad didáctica 2: Problemas de memoria.

Unidad didáctica 3: Actividades para trabajar la atención desde Terapia Ocupacional.

Unidad didáctica 4: Actividades para trabajar la memoria desde Terapia Ocupacional.

MÓDULO XII.– APRAXIA

Unidad didáctica 1: Definición de apraxia.

Unidad didáctica 2: Tipos de apraxia.

Unidad didáctica 3: Evaluación de las apraxias.

Unidad didáctica 4: Tratamiento de las apraxias.

MÓDULO XIII.– SÍNDROME DE DISEJECUCIÓN

Unidad didáctica 1: Acción y comportamiento en el síndrome de disejecución.

Unidad didáctica 2: Evaluación funcional del síndrome de disejecución.

Unidad didáctica 3: Actividades para trabajar el síndrome de disejecución desde terapia ocupacional.

MÓDULO XIV.– ANEXOS

Unidad didáctica 1: Protocolo de evaluación de las funciones mentales superiores.

Unidad didáctica 2: Otros test o métodos de evaluación.

Unidad didáctica 3: Evaluaciones neuropsicológicas aludidas por la Asociación Americana de Neurología.

Unidad didáctica 4: Evaluación de la lateralidad.

Unidad didáctica 5: Otras herramientas de trabajo.