"MÓDULO 1. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN EL DESARROLLO INFANTIL
TEMA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (I)

Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual.
Conceptos básicos en Psicología Infantil.
Etapas del desarrollo prenatal.
La herencia genética.
Problemas en el desarrollo prenatal.
Nacimiento.
Desarrollo físico y psicomotor (de 0 a 15 meses).
Desarrollo sensorial y perceptivo (de 0 a 15 meses).
Desarrollo cognitivo (de 0 a 15 meses).
Desarrollo psico-social y afectivo (de 0 a 15 meses).
TEMA 2. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (II)

Desarrollo físico y psicomotor (de 1 a 3 años).
Desarrollo cognitivo (de 1 a 3 años).
Desarrollo del lenguaje (de 1 a 3 años).
Desarrollo psico-social y afectivo (de 1 a 3 años).
Desarrollo psicomotor (de 3 a 6 años).
Desarrollo cognitivo (de 3 a 6 años).
Desarrollo del lenguaje (de 3 a 6 años).
Desarrollo psico-social y afectivo (de 3 a 6 años).
Desarrollo físico y motor (de 6 a 9 años).
Desarrollo del lenguaje (de 6 a 9 años).
Desarrollo psico-social y afectivo (de 6 a 9 años).
Desarrollo físico (de 9 a 12 años).
Desarrollo del lenguaje y la comunicación (de 9 a 12 años).
Desarrollo psico-social y afectivo (de 9 a 12 años).
TEMA 3. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO
Introducción.
La familia en la sociedad actual.
Las etapas de transición.
Intervenir para facilitar el proceso.
TEMA 4. FAMILIA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA
Introducción.
Conceptos fundamentales.
Divorcio.
Violencia familiar.
TEMA 5. TIPOLOGÍA FAMILIAR
Familias separadas.
Familias reconstituidas.
Familias adoptivas.
Familias homoparentales.
TEMA 6. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN EL DESARROLLO INFANTIL
Necesidades educativas ante los cambios sociales.
Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
Principales modelos de aprendizaje cooperativo.
TEMA 7. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA

Las fuentes de la violencia.
El currículo de la No violencia.
Formación del profesor en al prevención y tratamiento de la violencia.
TEMA 8. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES
Introducción.
Concepto de bullying.
Las cifras del bullying.
Características del Bullying.
Tipos de Bullying.
Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
Factores que facilitan la aparición del Bullying.
Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
Consejos si sufre Bullying.
MÓDULO 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. MALTRATO EN LA INFANCIA: TIPOLOGÍA
Introducción al concepto de maltrato infantil.
Definición de Maltrato en la Infancia.
Tipología de los Malos Tratos.
TEMA 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS
Introducción.
Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil.
Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
Valoración de los malos tratos en la infancia.
MÓDULO 3. SITUACIONES DE RIESGO Y CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. EL CONFLICTO
Introducción.
Conceptualización.
Orígenes y causas de los conflictos.
Tipos de conflictos.
Elementos del conflicto.
Importancia del conflicto.
La conflictología.
Prevención de los conflictos.
TEMA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA

Introducción.
Factores de riesgo.
Situaciones de riesgo en la infancia.
TEMA 3. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO.
Introducción.
Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación.
El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial.
Consecuencias del maltrato.
Consecuencias a largo plazo.
MÓDULO 4. PAUTAS DE ACTUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOSANITARIA EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL

TEMA 1. CRITERIOS DE ACTUACIÓN
Introducción.
Actitudes ante el conflicto.
Estilos de resolución de conflictos.
El lenguaje.
TEMA 2. CRITERIOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
¿Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado?
Barreras a la denuncia.
Tratamientos.
Tratamientos y terapia familiar.
Apoyo y tratamiento individual.
Intervenciones dirigidas a redes sociales.
Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar.
MÓDULO 5. INTERVENCIÓN FAMILIAR, JURÍDICA Y LEGAL EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL
Introducción.
Definición y concepto del menor en riesgo.
Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.
Características generales del modelo de intervención en protección infantil.
TEMA 2. LEY ORGÁNICA 1/1996, DE 15 DE ENERO, DE PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR
Exposición d emotivos.
Título I. De los derechos de los menores.
Título II. Actuaciones en situación de desprotección social del menor e instituciones de protección de menores.
Disposiciones adicionales.
Disposición transitoria única.
Disposición derogatoria única.
Disposiciones finales.
TEMA 3. LEY 1/1998, DE 20 DE ABRIL, DE LOS DERECHOS Y ATENCIÓN AL MENOR
Exposición de motivos.
Título I. De los derechos de los menores.
Título II. De la protección.
Título III. De la ejecución de las medidas adoptadas por los jueces de menores.
Título IV. De las infracciones y sanciones.
TEMA 4. GUARDAS Y TUTELAS
Introducción.
Proceso para la guarda o tutela del menor.
Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados.
Guarda y tutela.
Acogimiento residencial.
MÓDULO 6. RECOMENDACIONES Y PAUTAS PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
Introducción.
Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil.
Efectividad de la prevención del maltrato infantil.
Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil.
TEMA 2. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA
Concepto de Derechos Humanos.
Educar en Derechos Humanos.
Concepto de democracia.
Educar en democracia.
Educar en Derechos Humanos y en Democracia.