Hipoacusias. La discapacidad auditiva es un hecho que abarca un sensible porcentaje de la población. A lo largo de nuestras casi tres décadas de intervenció, hemos tenido diferentes alumn@s con estas dificultades. Y ninguno ha sido igual a otro. Es por ello, que hemos recopilado una selección de recursos logopédicos y neuropsicológicos, que resultan útiles para realizar un perfil apropiado y eficaz a la hora de planificar la intervención.

En este curso buscamos aproximarnos al mundo de las hipoacusias; obtener pautas de intervención para el aula; sesiones logopédicas; y apoyo psicológico.

Veremos entrevistas, actividades prácticas y generador de recursos de intervención. Os mostraremos un cuadro de honor, mitos y verdades y mucho más…

La hipoacusia, sordera o deficiencia auditiva provoca en los niños un rendimiento escolar por debajo de la media.

La hipoacusia, sordera o deficiencia auditiva, es un trastorno sensorial que consiste en la incapacidad para escuchar sonidos. Y que dificulta el desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación. Uno de cada 300 niños nace con una deficiencia auditiva. Y uno de cada 1.000 con una sordera profunda bilateral. El 74% de los niños que presentan retraso en el lenguaje padecen hipoacusia. Y muchos niños con retraso psicomotor y alteraciones de la conducta tienen una hipoacusia leve que no ha sido diagnosticada.

Se debe considerar la presencia de hipoacusia en cualquier niño con dificultades de habla y del lenguaje, con un rendimiento escolar por debajo de la media, mal comportamiento y falta de atención en clase.

Como en otras enfermedades, la prevención de la hipoacusia, sordera o pérdida de audición radica en evitar en la medida de lo posible la presencia de los factores de riesgo que la originan. En los casos en los que la hipoacusia sea genética, la prevención no es posible, pero sí la temprana detección y puesta en marcha de mecanismos para su adaptación y tratamiento según el caso.