0. INTRODUCCIÓN AL CURSO: ABC DE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

• · ¿Por qué convertirse en profesor de ELE?
• · Características esenciales del profesor de ELE
• · Glosario de términos para la enseñanza de ELE

1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• · Introducción a la lingüística
• · Comunicación y lenguaje
• · Esquema de la comunicación estándar
• · Las funciones del lenguaje
• · El signo lingüístico
• · La doble articulación del lenguaje
• · Lenguaje, lengua y habla
• · Diferencia entre lenguaje, lengua y habla
• · El concepto de Norma
• · Las variedades sociales y funcionales de la lengua
• · Los principios de colaboración de Grice
• · Los actos de habla

2. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

• · ¿Cómo enseñar ELE?
• · Segundas Lenguas: ¿Adquisición o Aprendizaje?
• · Estrategias de aprendizaje
• · Análisis de necesidades
• · ¿Debemos usar la L1 en clase de idiomas?
• · Cómo generar un buen ambiente en la clase de idiomas
• · Marco teórico-práctico en el desarrollo de la clase de idiomas
• · El papel del profesor en la clase de idiomas
• · El papel del alumno en la clase de idiomas
• · El desarrollo de la clase de idiomas
• · La importancia de la motivación en el aula
• · Herramientas de uso en el desarrollo de la clase de idiomas
• · Tendencias actuales en las metodologías de idiomas
• · Técnicas Didácticas
• · Las TIC en la enseñanza de idiomas

3. DIDÁCTICA DE LA GRAMÁTICA: MÉTODOS Y DISEÑOS PRÁCTICOS

• · La enseñanza de la gramática en ELE.
• · Introducción a la enseñanza de la gramática en el aula ELE
• · Algunos (buenos) consejos
• · Gramáticas pedagógicas: Definición, creación y selección de obras
• · La enseñanza gramatical en las últimas décadas: teoría y actividades específicas
• · El dilema de las 3 puertas. Cómo organizar la enseñanza gramatical
• · El enfoque de intervención directa, indirecta y el enfoque mixto
• · Metodología deductiva o metodología inductiva
• · Diseño de un proceso didáctico a través del método deductivo
• · Diseño de un proceso didáctico a través del método inductivo
• · Diseño de un proceso didáctico a partir del enfoque mixto

4. EL COMPONENTE NOCIO-FUNCIONAL EN LA ENSEÑANZA DE ELE

• · Enseñanza de ELE a través de las funciones
• · Introducción a las funciones
• · Creación de material ELE a través de las funciones
• · El componente nocional
• · Las nociones en la enseñanza ELE.

5. ANÁLISIS DE MANUALES DE ELE

• · Manuales de ELE Modelos de examen (D.I.E.)
• · Introducción a los manuales de ELE
• · Cómo leer un índice

6. EL TRATAMIENTO DEL ERROR EN ELE

• · El tratamiento del error en ELE
• · La interlengua, la interferencia y los errores fosilizados
• · Tipos y gravedad del error
• · El error pragmático

7. CREACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

• · Teoría de la creación de unidades didácticas
• · La unidad didáctica (introducción)
• · Diseño conceptual de una unidad didáctica
• · Unidad didáctica. Paso a paso
• · Los niveles de la enseñanza de idiomas en España
• · Objetivos, contenidos y destrezas
• · La evaluación en la programación de las unidades didácticas