UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA)

• Concepto de terapia asistida con animales (TAA)
• Evolución histórica de la TAA
• Beneficios de la TAA
• Destinatarios de la TAA
• - Personas mayores
• - Centros penitenciarios
• - Salud mental
• - Personas con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROFESIONALES EN TAA

• El equipo terapéutico
• Perfiles profesionales
• - Terapeuta ocupacional
• - Psicólogo
• - Monitor o monitora de educación y tiempo libre
• - Adiestrador de perros

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN DEL PROFESIONAL DE TAA

• Trabajo en equipo y equipo de trabajo
• Habilidad personal y social
• - Habilidades innatas
• - Conductas aprendidas
• Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
• - Iniciativa
• - Liderazgo
• - Coordinación
• - Colaboración
• - Empatía
• - Flexibilidad
• - Asertividad
• - Otras técnicas
• Habilidades de comunicación
• - Barreras en la comunicación
• - Estrategias y pautas para una comunicación efectiva
• La escucha activa
• - Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
• - Signos y señales de escucha
• - Componentes actitudinales de la escucha efectiva
• - Habilidades técnicas de la escucha efectiva
• - Errores en la escucha efectiva

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERRO DE TERAPIA

• ¿Qué es la terapia asistida con perros?
• Perros de asistencia: perro de terapia
• Características del perro de terapia
• Métodos de selección del perro de terapia
• - Método de selección del cachorro
• - Método para la selección del perro joven o adulto

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPORTAMIENTO SOCIAL DEL PERRO Y LAS BASES MORFOLÓGICAS DE CONDUCTA

• Domesticación: origen y evolución
• Territorio: organización social
• Orden social
• Socialización: desarrollo del perro
• - Vínculo humano-perro
• - Comunicación
• Etnología: razas caninas
• Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas
• - Etnia: Carea castellano manchego
• - Etnia: Carea leonés
• Aptitudes caninas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTORES DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL PERRO. SU APRENDIZAJE

• Biología, genética y ecología de la conducta
• Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
• - La visión
• - El olfato
• - El oído
• - El tacto y el gusto
• Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
• Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
• - Condicionamiento clásico
• - Condicionamiento instrumental
• Aprendizaje social
• - Fases del aprendizaje
• - Los estímulos
• - La latencia
• - La asociación
• Especializaciones adaptativas del aprendizaje
• Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
• - Percepción
• - Memoria
• - Comunicación
• Motivación, emoción, inteligencia, e instinto
• - Motivación
• - Emociones
• - Inteligencia
• - Instintos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, SUSCEPTIBLES DE CORRECCIÓN

• Interpretación del lenguaje corporal del perro
• Reconocimiento de una conducta como no deseada
• Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta
• - Propietario
• - Animal
• - Ambiente donde vive y régimen diario
• - Relaciones
• - Reacciones frente a personas/animales
• - Adiestramiento
• - Respuesta a la manipulación
• - Vivencias anteriores, etc.
• Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud
• - Comportamientos repetitivos
• - Automutilación/lamido excesivo
• - Evacuación inapropiada, etc.
• Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas
• - Factores bióticos
• - Factores abióticos
• - Relación interespecífica e intraespecífica
• Identificación del motivo de la conducta no deseada
• Métodos de eliminación de conductas no deseadas
• - Condicionamiento clásico
• - Condicionamiento operante
• - Principio de Premack
• - Reforzamiento positivo y negativo
• - Reforzadores condicionados
• - Castigo positivo y negativo
• - Desensibilización sistemática
• - Habituación
• - Sensibilización
• - Extinción de la conducta
• Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, RELACIONADAS CON LA EMOTIVIDAD

• Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad
• - Formación de la persona responsable
• - Modificación del ambiente
• - Modificación conductual del animal
• Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada
• - Micciones y heces
• - Ansiedad
• - Ladrido excesivo
• - Destrucción de objetos
• - Problemas de sociabilidad
• Patologías que puedan generar una conducta agresiva
• - Dolores
• - Procesos infecciosos
• - Alteraciones en el ciclo estral de la perra
• - Alteraciones del sistema nervioso
• Plan de modificación de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS

• Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
• Ajuste de las tareas en función del progreso
• Informe de progresión

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTROL Y ADIESTRAMIENTO

• Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones
• - Marcha al lado
• - Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
• - Posición de sentado
• - Posición de tumbado
• - Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal
• - Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal, a distancia
• - Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones
• - Acudir a la orden de llamada
• - Cobro y recuperación de los objetos