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REEDUCACIONES PSICOPEDAGÓGICAS DESDE EL ABORDAJE COGNITIVO CONDUCTUAL

REEDUCACIONES PSICOPEDAGÓGICAS DESDE EL ABORDAJE COGNITIVO CONDUCTUAL

Fundación Adana

Curso online

Descuento Lectiva
125 € 100

Curso teórico-práctico dirigido a profesionales que quieran inicIarse en la intervención psicopedagògica personalizada de los niños y jóvenes con sintomatología de TDAH, dificultades escolares y trastornos del aprendizaje. Algunos de los aspectos a trabajar serán cómo recuperar los aprendizajes, trabajar la planificación, instaurar conductas deseadas, enseñar métodos de estudio y la mejora de la motivación y la autoestima ante la tarea escolar.

Se trabajarán los siguientes temas:

Que es el TDAH.

Definición y simptomatología: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad

La reeducación psicopedagógica

• Qué es una reeducación psicopedagógica

• Entrevista inicial

• Evaluación

• Trabajo reeducativo

• Entrevista de devolución de informes

• Cómo desarrollar las primeras sesiones

La Autoestima y la Motivación

• El ciclo del fracaso

• La autoestima

• Tipos de comunicación

• La motivación

• Relación con la escuela

Reeducación de la lecto-escritura

• La reeducación de la lectura

• Evaluación psicopedagógica de la lectura

• Intervención psicopedagógica en los procesos lectores

• La reeducación de la escritura

• Evaluación psicopedagógica de la escritura

• Intervención psicopedagógica de la escritura

Reeducación de las matemáticas

• Evaluación psicopedagógica de las matemáticas

• Tipos de discalculias

• Intervención psicopedagógica de las matemáticas

Reeducación de los hábitos y técnicas de estudio

• Evaluación de las técnicas de estudio

• Intervención en: hábitos de estudio, técnicas de estudio y preparación de exámenes

El manejo del comportamiento

• Modificar el entorno

• Normas y Límites

• Técnicas durante la reeducación para incrementar la conducta deseada: refuerzo positivo, economía de fichas y contratos

• Técnicas durante la reeducación para reducir la conducta no deseada: extinción, time-out, coste de respuesta o consecuencias lógicas

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Objetivos

Los objetivos que se propone dar respuesta son los siguientes: - concienciar a los educadores/as de la importancia de su tarea para mejorar en la evolucion de este trastorno - Informar sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad - Enseñar técnicas de modificación de conducta y mejora de comportamiento - Enseñar estrategias que ayuden a mejorar la práctica docente de enseñanza-aprendizaje - Transmitir la importancia de la colaboración de los diferentes profesionales, psicopedagogos, médicos, psicólogos, padres, maestros y niño/a para obtener resultados más eficaces

A quién va dirigido

Profesionales del ámbito de la salud como la educación (psicólogos, pedagogos, logopedas o maestros) que quieran iniciarse en el trabajo psicopedagógico ante las dificultades de aprendizaje.

Temario completo de este curso

Qué es el TDAH.

Definición y simptomatología: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad

La reeducación psicopedagógica

· Qué es una reeducación psicopedagógica

· Entrevista inicial

· Evaluación

· Trabajo reeducativo

· Entrevista de devolución de informes

· Cómo desarrollar las primeras sesiones

La Autoestima y la Motivación

· El ciclo del fracaso

· La autoestima

· Tipos de comunicación

· La motivación

· Relación con la escuela

Reeducación de la lecto-escritura

· La reeducación de la lectura

· Evaluación psicopedagógica de la lectura

· Intervención psicopedagógica en los procesos lectores

· La reeducación de la escritura

· Evaluación psicopedagógica de la escritura

· Intervención psicopedagógica de la escritura

Reeducación de las matemáticas

· Evaluación psicopedagógica de las matemáticas

· Tipos de discalculias

· Intervención psicopedagógica de las matemáticas

Reeducación de los hábitos y técnicas de estudio

· Evaluación de las técnicas de estudio

· Intervención en: hábitos de estudio, técnicas de estudio y preparación de exámenes

El manejo del comportamiento

· Modificar el entorno

· Normas y Límites

· Técnicas durante la reeducación para incrementar la conducta deseada: refuerzo positivo, economía de fichas y contratos

· Técnicas durante la reeducación para reducir la conducta no deseada: extinción, time-out, coste de respuesta o consecuencias lógicas

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