UF2683: Aplicación de conceptos básicos de la teoría de
género y del lenguaje no sexista 60 horas
Unidad 1: Conceptos fundamentales para el análisis de la
información desde la perspectiva de género.
BLOQUE 1
• Caracterización del sistema patriarcal y la distribución del
poder
o Niveles de poder
• Aplicación del género como categoría de análisis o la
perspectiva de género
o Funcionamiento del sistema sexo-género
o Definición de roles y estereotipos de género
o Detección, valoración y denuncia de los estereotipos
sexistas
• Mecanismos de detección de la igualdad formal frente a la
igualdad real de mujeres y hombres
• Identificación de los distintos tipos de discriminación
producidos por razón de sexo
o Discriminación directa
o Discriminación indirecta
o Interseccionalidad o discriminación múltiple
• Mecanismos educativos y su contribución en la construcción
del género
o Socialización diferenciada de niños y niñas
o Educación mixta y coeducación
• Reconocimiento de las principales fuentes de información para
realizar el diagnóstico de partida de situaciones de
discriminación y de la violencia contra las mujeres
o Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y
secundarios) I
o Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y
17,30 horas

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Rev_09_a
Guía Didáctica
secundarios) II
o Selección de técnicas cuantitativas para recoger
información atendiendo al género
o Selección de técnicas cualitativas para recoger
información atendiendo al género
o Clasificación de datos desagregándolos por sexo
o Conocimiento y manejo de indicadores de género
o Análisis de impacto de género
• Establecimiento del código deontológico, la protección de la
confidencialidad y la ley de protección de datos
BLOQUE 2
• Reconocer la invisibilización de las mujeres y detectar la
utilización de imágenes y lenguaje sexista
• Análisis del lenguaje y análisis de imágenes estereotipadas y
su contribución al pensamiento desde el enfoque de género
• El papel de los medios de comunicación en la construcción del
género
• Propuesta de alternativas que rompan con los estereotipos
sexistas
o Manejo de estrategias para el uso de lenguaje no sexista
o Manejo de estrategias para el uso de imágenes no
sexistas
Cuestionario de Autoevaluación UA 01 30 minutos
Actividad de Evaluación UA1 1 hora
Tiempo total de la unidad 19 horas
Unidad 2: Espacios cotidianos de participación: identificación de
desigualdades e intervención teniendo en cuenta la diversidad de
las personas. Feminismos y el empoderamiento de las mujeres.
BLOQUE 3
• Detección de ámbitos y niveles de participación y su
vinculación con el orden de género establecido
o Participación de las mujeres en el espacio público
(económico, laboral, asociativo, ocio y calidad de vida,
entre otros)
o Participación de los hombres en el espacio doméstico
• Distinción entre espacio público, espacio doméstico y espacio
privado
o Conciliación y corresponsabilidad
• Utilización de los espacios formales y espacios informales por
16,30 horas

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Guía Didáctica
parte de mujeres y hombres
• La representación paritaria y el sistema de cuotas
• Mecanismos de detección y análisis de necesidades prácticas e
intereses estratégicos de las mujeres y los hombres dentro del
grupo. Acceso y control de recursos. Análisis de roles y tareas
• Identificación de la diversidad de las mujeres en el entorno de
intervención
• Mecanismos de intervención en el diseño, implementación,
evaluación y seguimiento de las actuaciones, en colaboración y
coordinación con el equipo experto en igualdad efectiva de
mujeres y hombres
BLOQUE 4
• Breve aproximación a la historia de las mujeres y a la
evolución de los feminismos
o Primera ola: la Ilustración
o Segunda ola: del sufragismo a Simone de Beauvoir
o Tercera ola: el feminismo contemporáneo
o Principales confusiones en torno al término feminismo
• Identificación del techo de cristal como manifestación de
desigualdad en el espacio público
• Procesos para el empoderamiento de las mujeres
• Herramientas para promocionar la igualdad en colaboración
con el equipo experto en igualdad de mujeres y hombres
o Acciones positivas
o Mainstreaming de género o transversalidad de género
o La estrategia dual
o Presupuestos con perspectiva de género
• Manejo y utilización de recursos existentes en materia de
igualdad de género
o Localización del mapa de instituciones y principales
agentes sociales en el contexto de intervención
o Localización de los Organismos de Igualdad
o Localización, actualización y desarrollo de recursos
específicos para la promoción de la igualdad de mujeres
y hombres, empoderamiento de las mujeres y en
materia de violencia de género
• La utilización de las TIC para promover la igualdad y el trabajo
cooperativo