1. Comunicación y lenguaje
? Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y
códigos.
? Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa
? Contexto y situación comunicativa
? Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes
específicos.
? Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales
2. Principios en el uso de la lengua castellana
? Estructura y niveles de la lengua:
? Nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico
? Forma y significado de las palabras.
? Relaciones semánticas entre las palabras.
? Categorías gramaticales. tipos de sintagmas
? Sintagma nominal: núcleo y modificadores. Sustantivo, adjetivo y pronombres
? Sintagma preposicional
? Sintagma verbal: tipos de verbos, conjugaciones, usos verbales en el discurso,
valor de las formas no personales y perífrasis verbales,
? Sintagma adverbial: función y clasificación de los adverbios
? Oración y funciones sintácticas:
? Sujeto
? Tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancia; etc.)
? Tipos de oraciones:
? Simples
? Compuestas
? Yuxtaposición
? Coordinación: copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y
explicativas.
? Subordinación sustantiva. Adjetiva y adverbial
? Procedimientos de cohesión textual:
? Repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión
temática,
? Marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial y temporal,
ordenación u organización del discurso.
? Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
? Arcaísmos y neologismos.
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? Préstamos y extranjerismos
? Abreviaturas, siglas y acrónimos
? Sinónimos y antónimos
? Homónimos
? Palabras tabú y eufemismos
? Uso de las reglas de ortografía
? Aplicación de las principales reglas ortográficas.
? Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos
? Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma,
raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación.
3. Discursos orales y escritos
? Texto o discursos. Características.
? Modalidad del discurso según su estructura y composición
? Narrativos
? Descriptivos
? Expositivos
? Argumentativos
? Dialogados
? Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos,
expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos
? Variedades del discurso según el contexto social y cultural:
? Textos de la vida cotidiana: narraciones o descripciones de experiencias.
? Textos propios de las ciencias: científico-técnicos, jurídico-administrativos,
humanístico o ensayísticos.
? Textos literarios. poesía, novela o teatro.
? Textos de los medios de comunicación: periodísticos o publicitarios.
? Textos electrónicos: correo, chats, blogs.
4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales
? Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos
ámbitos, (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios
audiovisuales.
? Dialogadas: Conversación, entrevistas, coloquios, debates y tertulias
? Monologadas: narraciones, descripciones y exposiciones orales
? Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación:
? Registros del lenguaje en televisión, radio, cine, publicidad.
? Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o
cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
? Planificación y estructuración previas.
? Uso del lenguaje adaptado al contexto e intención comunicativa.
? Combinación de recursos expresivos verbales y no verbales.
? Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas.
5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas
? Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos,
argumentativos o dialogados.
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? Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos
socio-culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas:
? Científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos.
? Literarios.
? Medios de comunicación: (cartas al director, columnas de opinión, mensajes
publicitarios).
? Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las
características propias de cada género:
? Textos sobre la vida laboral y comunicación con instituciones (cartas de
presentación, solicitudes, curriculum)
? Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
? Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales
culturales, laborales o de divulgación científica.
? Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de
opinión, mensajes publicitarios).
6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
? Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales
(libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.)
? Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones
orales y escritas.
? Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos.
? Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las
tecnologías de la información y comunicación.
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