Curso de Monitor/a auxiliar
Fundación Pere TarrésCurso subvencionado para desempleados presencial
Barcelona
Gratis
Duración : 32 Días
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-Introducirse en los Conceptos fundamentales de la educación especial y marco legal en Cataluña.
- Conocer las funciones del auxiliar de educación especial en el marco escolar.
- Conocer las características de los niños con discapacidad y / o trastornos.
- Adquirir los Instrumentos necesarios para dar respuesta a las Necesidades de Apoyo educativo de los niños con Necesidades educativas especiales.
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Sedes
Localización
Fecha inicio
A quién va dirigido
Colectivo de garantía juvenil, habrá preinscripción previa con entrevista de orientación en nuestra sede de Mataró, para evaluar los requisitos de acceso al curso subvencionado
Requisitos
Para acceder a la formación subvencionada deberá ser mayor de edad y menor de 30 años, estar en situación de desempleo y está inscrito o bien gestionar la inscripción con nosotros en Garantía Juvenil
Temario completo de este curso
• Las funciones del / de la cuidador / a escolar.
• La participación del / de la cuidador / a escolar en el proceso educativo del niño con necesidades.
• La relación con la escuela y el resto de profesionales y recursos / servicios.
• El / la cuidador / a y la relación con las familias.
Módulo 2: Necesidades educativas especiales o barreras al aprendizaje y la participación? (Conceptos generales de la educación especial).
• Marco legal de la educación especial.
• Un nuevo concepto: la escuela inclusiva.
Módulo 3: Alumnado con Necesidades Educativas Especiales. Qué alumnos son? (Clasificación del alumnado con necesidades educativas especiales).
• La diversidad en el marco escolar.
• Más allá de las clasificaciones.
Módulo 4: Los niños con discapacidad física o discapacidad sensorial. Como los acompañamos?
• Discapacidad física.
• Discapacidad sensorial.
Módulo 5: Cómo potenciamos los niños con discapacidad intelectual en el aula ordinaria? (Discapacidad intelectual).
• Causas.
• Clasificación.
• Características de los niños con discapacidad intelectual.
• Intervención del / la cuidador / a.
Módulo 6: Niños con TEA en el aula, como nos vinculamos? (Trastorno del espectro del autismo).
• Definición.
• Causas.
• Niveles de gravedad.
• Características de los niños con trastorno del espectro del autismo.
• Intervención del auxiliar de educación especial.
Módulo 7: Los niños con Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad. Como intervenimos en el aula ordinaria? (Trastorno por déficit de atención / hiperactividad).
• Definición.
• Tipo.
• Causas.
• Características de los niños con trastorno por déficit de atención / hiperactividad.
• Intervención del auxiliar de educación especial.
• En palabras de un niño con TDAH.
Módulo 8: Los trastornos de conducta en el aula ordinaria. un problema o un reto educativo? (Trastorno de conducta).
• Definición.
• Causas.
• Una propuesta para reflexionar ...
• Características de los niños con trastornos de conducta.
• Intervención del auxiliar de educación especial.
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