Curso subvencionado para trabajadores presencial
Murcia y 1 más
Con el curso de competencias clave nivel 2 para certificados de profesionalidad con idiomas: comunicación en lengua castellana, competencia matemática y comunicación en lengua extranjera (inglés), adquirirás los conocimientos necesarios para comprender producciones orales y escritas, poder expresarse e interactuar adecuadamente en diferentes contextos sociales y culturales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del conocimiento, la comprensión de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.
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Fecha inicio
Objetivos
Comprender producciones orales y escritas, poder expresarse e interactuar adecuadamente en diferentes contextos sociales y culturales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del conocimiento, la comprensión de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. Identificar los elementos matemáticos presentes en la realidad y aplicar el razonamiento matemático en la solución de problemas relacionados con la vida cotidiana, utilizando los números y sus operaciones básicas, las medidas, la geometría, el álgebra y el análisis de datos.
A quién va dirigido
Trabajadores y autónomos
Requisitos
Estar trabajando o ser figurar como autónomo. No se exigen requisitos académicos ni profesionales, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan el aprendizaje.
Temario completo de este curso
1. Comunicación y lenguaje
1.1. Naturaleza y elementos de la comunicación:
1.1.1. Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación
1.1.2. Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet).
1.2. Lenguaje, lengua y habla:
1.2.1. Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística.
1.2.2. Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.
1.2.3. Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.
1.3. Diferencias entre comunicación oral y escrita.
2. Principios básicos en el uso de la lengua castellana
2.1. Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.
2.2. Tipos de oraciones:
2.2.1. Simples y compuestas
2.2.2. Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.
2.3. Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
2.4. Sujeto y predicado. Concordancia. ‐ Complementos verbales.
2.5. Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.
2.6. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
2.6.1. Formación de palabras: prefijos y sufijos
2.6.2. Arcaísmos y neologismos.
2.6.3. Préstamos y extranjerismos
2.6.4. Abreviaturas, siglas y acrónimos
2.6.5 Sinónimos y antónimos
2.6.6. Homónimos
2.6.7. Palabras tabú y eufemismos
2.7. Uso de las reglas de ortografía
2.7.1. Aplicación de las principales reglas ortográficas.
2.7.2. Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
2.7.3. Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).
3. Producciones orales
3.1. Comunicación verbal e interacción social.
3.2. Tipos de producciones orales:
3.2.1. Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.
3.2.2. Monologadas: exposición oral.
3.3. Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
3.3.1. Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.
3.3.2. Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
3.3.3. Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
3.3.4. Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia.
3.3.5. Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativa.
4. Producciones escritas
4.1. Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.
4.2. Tipos de textos escritos:
4.2.1. Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
4.2.2. Expositivos: características y estructura.
4.2.3. Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.
4.2.4. Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.
4.3. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo:
4.3.1. Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
4.3.2. Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
4.3.3. Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).
4.3.4. Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
4.3.5. Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)
4.3.6. Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, curriculum)
5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
5.1. Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)
5.2. Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
5.3. Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.
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