COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

• Ampliación del vocabulario y expresiones frecuentes relacionadas con las situaciones, formales e informales, de las funciones que se trabajan en el nivel.
• Reconocimiento de expresiones y vocabulario muy frecuentes del inglés coloquial (ladboy or young man, cheers-thanks)
• Comparaciones estereotipadas muy frecuentes (sleep like a log)
• Sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas (I mean…; last but not least)
• Colocaciones de uso frecuente con ciertos verbos: do, make, have, get, go, play, say, tell, think,… (give a lift, make progress, do one´s best, draw conclusions,…).
• Verbos con particular de uso frecuente y expresiones idiomáticas con estos verbos (make up your mind)
• Dichos y expresiones muy frecuentes (No news is good news. Arrived safe and sound)

• Formación de palabras (sustantivos y adjetivos) por derivación: valor de los afijos frecuentes.
• Formación de palabras por composición (sleeping bag, landlady, brunch)
• Adjetivos compuestos del tipo: adj.noun+ed (bad-tempered) y del tipo number-noun (a five-star hotel)
• Formación de palabras a partir de verbos con partícula (breakdown)
• Nominalización (the rich, our arrival)
• Siglas y abreviaturas de uso frecuente (ASAP, AD BC)

• Palabras sinónimas de significado próximo (small/Little, say/tell)
• Hiperónimos de vocabulario frecuente (rose→flower→plant)
• Palabras antónimas usuales (allow-forbid)
• Polisemia y doble sentido en palabras de uso frecuente (matter, spot, chip)
• Palabras británicas/americanas: (underground-subway)

En este nivel se revisan y amplían los contenidos gramaticales de los niveles anteriores. A continuación se destacan algunos aspectos nuevos.
Oración

• Actitud del hablante y modalidades de oración simple: enunciativa, interrogativa, imperativa, exclamativa, desiderativa y dubitativa (+ afirmativas y negativas, enfáticas y pasivas).
• Orden y alteraciones en cada tipo de oración: posición de la negación. Sistematización de la concordancia. Elipsis de elementos.
• Oraciones interrogativas: posición de las preposiciones con partículas interrogativas wh-.
• Preguntas y respuestas breves “Tag questions” y “Tag responses”.
• Consolidación de las oraciones exclamativas.
• Oraciones impersonales: you; there + has/have been.
• Subordinación adverbial: consecutiva so, so + adj…that, such + noun … that. Oraciones comparativas: the + comparative forms.
• Oraciones desiderativas: I’d rather; I wish, If only
• La voz pasiva con tiempos simples y construcciones más complejas (tiempos de perfecto; modales+infinitivo simple)
• Coordinación afirmativa y negativa: both… and…, neither… nor…; disyuntiva: either… or; adversativa: not only… but also….
• Subordinación nominal: that / if +clause; de infinitivo con diferente sujeto; con verbos que también pueden ir en construcciones de infinitivo o de gerundio. (Ver “Verbo”).
• Estilo indirecto: cambios en los tiempos verbales y en otros elementos de la oración; con verbos modales y con verbos o fórmulas que resumen la información.
• Subordinación adverbial: temporal referida a acciones anteriores, posteriores o simultáneas after, before, when, while, as soon as, once, since, until/till
• Oraciones condicionales reales, hipotéticas e irreales o imposibles.
• Subordinación de relativo especificativa: who, whom, which, that y whose; omisión del pronombre relativo objeto; omisión del pronombre relativo en combinanción con el verbo be y postposición de la preposición. Con where, when y why. Subordinación de relativo explicativa: who, whom, which, whose
• Subordinación adverbial: causal as, because, since; consecutiva so, so + adj…that, such + noun … that; concesiva although, though.