CONTENIDOS FORMATIVOS: 1. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA ENERGÉTICO 1.1. Concepción de energía. 1.2. Recursos energéticos. 1.3. Impacto ambiental.. 1.4. Mercados energéticos. 2. ASPECTOS GENERALES DE LA BIOMASA 2.1. Introducción. 2.2. Situación actual de la biomasa. 2.3. Características energéticas. 2.4. Tipos de biomasa. 2.5. Aplicaciones de la biomasa. 2.6. Legislación. 3. BIOMASA RESIDUAL SECA 3.1. Recursos de biomasa residual seca. 3.2. Evaluación de los recursos de biomasa residual seca. 3.3. Pretratamientos de la biomasa residual seca. 3.4. Sistemas de aprovechamiento de la biomasa residual seca. 4. CULTIVOS ENERGÉTICOS Y BIOCOMUSTIBLES 4.1. Tipos de cultivos energéticos. 4.2. Biocumbustibles. 5. BIOMASA RESIDENCIAL HÚMEDA 5.1. Tipos de biomasa residual húmeda. (Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión) 9. Requisitos oficiales de los centros: (Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación / autorización del centro por parte de otra administración competente. inicio hasta la finalización de la acción formativa, deberá mantener un horario de funcionamiento de mañana y de tarde, tendrá que ser accesible mediante teléfono y mensajería electrónica y no podrá superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables. 2. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:–Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.–Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan conseguir los resultados de aprendizaje previstos.–Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.–No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado. –No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica.–Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado pueda acceder y consultar a voluntad.–Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.–Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado.5.2. Biogás. 6. RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS 6.1. Tipos de residuos sólidos urbanos. 6.2. Gestión de residuos sólidos urbanos. 6.3. Sistemas de tratamientos energéticos. 6.4. Productos resultantes de la incineración. 6.5. Productos de los vertederos controlados. 6.6. Requisitos de un vertedero controlado. 6.7. Aprovechamiento del gas de vertedero. 6.8. Aplicaciones del gas de vertedero.