Este curso está dirigido a estudiantes con un nivel intermedio que desean mejorar su fluidez, precisión y comprensión en inglés. Se centra en el desarrollo de habilidades para comunicarse con confianza en una amplia variedad de contextos, tanto formales como informales. Los participantes ampliarán su vocabulario, dominarán estructuras gramaticales más complejas y prfeccionarán su expresión oral y escrita, preparándose para situaciones reales, estudios superiores o entornos laborales internacionales.
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Objetivos
Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante. Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Requisitos
Los participantes deberán cumplir los siguientes requisitos: 7.1. Edad: 16 años cumplidos 7.2. Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: Graduado en Educación secundaria Obligatoria (GESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales. 7.3 Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel intermedio B1 acreditado o contrastable mediante prueba específica de nivel.
Temario completo de este curso
A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
A.1 Contenidos léxico-semánticos
Vocabulario amplio, formal e informal, con secuencias estereotipadas y expresiones idiomáticas (e.g., bring into force).
Formación de palabras: derivación, composición, aumentativos, diminutivos, nombres compuestos.
Significado: reconocimiento de rasgos léxicos, lenguaje figurado, eufemismos, slang, falsos amigos, aliteraciones y vocablos periodísticos.
A.2 Contenidos gramaticales
Oración: exclamativas, imperativas, desiderativas, inversión, tag questions, coordinación, elipsis, ausencia de concordancia, oraciones impersonales, voz pasiva compleja, oraciones de relativo, estilo indirecto, subordinación adverbial, condicionales, cleft sentences, subjuntivo.
Nombres y adjetivos: plurales irregulares, genitivo, nombres partitivos, adjetivos gradables/no gradables, posición y orden de adjetivos, superlativos.
Determinantes: uso y omisión del artículo, posesivos, demostrativos, indefinidos, fracciones, numerales.
Pronombres: personales, reflexivos, recíprocos, interrogativos, relativos.
Verbos: tiempos verbales (presente, pasado, futuro), modales, imperativo, gerundio, infinitivo, subjuntivo, participios, concordancia.
Adverbios: formación, posición, tipos (negativos, intensificadores), gradación, usos afirmativos, negativos y de duda.
Enlaces: conjunciones coordinantes y subordinantes (temporales, causales, concesivas, condicionales, etc.).
Preposiciones: uso, colocación, locuciones, adjetivos y sustantivos seguidos de preposición, preposiciones pospuestas con verbos.
A.3 Contenidos ortográficos
Homófonos, homógrafos, estructura silábica, diferencias entre variedades británica y americana, signos ortográficos avanzados (punto y coma, comillas, puntos suspensivos), mayúsculas, cursiva, abreviaturas y siglas.
A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos
Fonemas vocálicos y consonánticos, procesos fonológicos (elisión, asimilación), vocal neutra (schwa), acento de intensidad, ritmo, entonación y patrones tonales para distintos contextos e intenciones comunicativas.
B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES
Conciencia intercultural: diferencias y similitudes entre culturas.
Uso adecuado de saludos, formas de tratamiento (formal/informal), turnos de palabra, fórmulas de cortesía.
Refranes, expresiones idiomáticas, citas, registros y variedades geográficas.
C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
C.1 Contenidos funcionales (Actos de habla):
Asertivos: expresar opinión, conocimiento, acuerdo, desacuerdo, hipótesis, etc.
Compromisivos: ofrecimientos, promesas, intenciones, negaciones.
Directivos: pedir, ordenar, aconsejar, prohibir, sugerir, exigir, etc.
Fáticos y solidarios: saludos, despedidas, disculpas, invitaciones, cumplidos, etc.
Expresivos: expresar emociones y actitudes (alegría, tristeza, sorpresa, reproche, etc.).
C.2 Contenidos discursivos
Coherencia textual: adecuación al contexto, tipo y formato de texto, variedad lingüística, registro y tema.
1.520 € 380 €
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