Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
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Objetivos
Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante.
A quién va dirigido
Este curso está dirigido a ocupados de todos los sectores.
Requisitos
Los participantes deberán cumplir los siguientes requisitos: 1. Edad: 16 años cumplidos 2. Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: Graduado en Educación secundaria Obligatoria (GESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales. 3 Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel intermedio B1 acreditado o contrastable mediante prueba específica de nivel.
Temario completo de este curso
A.1 Contenidos léxico-semánticos1. Vocabulario2. Formación de palabras3. SignificadoA.2 Contenidos gramaticales1. Oración2. Nombres y adjetivos3. Determinantes4. Pronombres5. Verbos6. Adverbios y locuciones adverbiales7. Enlaces,Conjunciones y Locuciones Conjuntivas
A.3 Contenidos ortográficos1. Homófonos y homógrafos.2. Estructura silábica.3. Ampliación y profundización de las variedades estándar británica y americana.4. Ampliación en el uso correcto de los signos ortográficos: punto y coma; comillas; puntos suspensivos.5. Uso de mayúsculas, lision y subrayado6. Abreviaturas, siglas y símbolos (selección de las más importantes).A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos1. Revisión general de sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos.2. Procesos propios de la lengua que presentan mayor dificultad en la pronunciación.3. Uso de la vocal neutra schwa y las formas débiles.4. Consonantes silábicas (realism, apple).5. Procesos fonológicos: lision, asimilación y epéntesis.6. Acento de intensidad: sílabas tónicas en formas simples y en compuestos.7. Acento, ritmo y entonación, patrones tonales de la oración.
B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES
Contenidos sociolingüísticos y socioculturales1. La selección y uso de los saludos de bienvenida, presentación y despedida, especialmente encontextos formales.2. La selección y uso de las formas de tratamiento formal, informal y familiar.3. Las convenciones en el turno de palabra.4. Fórmulas de cortesía.5. Refranes, expresiones idiomáticas y citas.6. Diferencias y apreciación de fórmulas de registro y variedades geográficas.
C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
C.1 Contenidos funcionales1. Funciones o actos de habla asertivos2. Funciones o actos de habla compromisivos3. Funciones o actos de habla directivos4. Funciones o actos de habla fáticos y solidarios5. Funciones o actos de habla expresivosC.2 Contenidos discursivos
COHERENCIA TEXTUAL1. Tipo y formato de texto.2. Variedad de lengua.3. Registro.4. Tema. Enfoque y contenido5. Contexto espacio-temporal
COHESIÓN TEXTUAL1. Inicio del discurso2. Desarrollo del discurso3. Conclusión del discurso4. Mantenimiento y seguimiento del discurso oral5. La entonación como recurso de cohesión del texto oral: Uso de los patrones de entonación.6. La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito: uso de los signos de puntuació
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