1. ASISTIR COMO PRIMER INTERVINIENTE EN CASO DE ACCIDENTE O SITUACIÓN DE EMERGENCIA.
1.1. Fundamentos de primeros auxilios: concepto, principios generales, objetivos y límites.
1.2. El primer interviniente: actitudes, funciones, responsabilidad legal, riesgos y protección.
2. PROGRAMAR ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y ACONDICIONAMIENTO FÍSICO BÁSICO EN NATACIÓN Y ACTIVIDADES
ACUÁTICAS AFINES
2.1. Chequeo deportivo-acuático del cliente-usuario: Pruebas de nivel de destreza acuática.
2.2. Adaptación al medio acuático: Prácticas de habilidades y destrezas básicas. Respiración zambullida e inmersiones.
Apneas. Flotación y equilibrios. Giros Combinaciones de habilidades.
2.3. Técnicas básicas en los 4 estilos: Posición y respiración. Movimiento de brazos Movimiento de piernas. Coordinación.
Ejecución práctica de nado para el desarrollo de la resistencia en el medio acuático. Ejecución práctica de nado para el
desarrollo de la velocidad de nado.
2.4. Programación en el ámbito de las actividades acuáticas relacionadas con la natación: Fundamentos. Marco teórico.
Elementos de la programación. Teoría y práctica de las técnicas de programación de las actividades acuáticas relacionadas
con la natación.
2.5. Técnicas de enseñanza: Estilos didácticos de enseñanza en la natación y actividades acuáticas afines. El juego como medio
de intervención en la formación y el acondicionamiento físico: definiciones y clasificaciones; la utilización de las actividades
lúdicas en el proceso de formación; la utilización de las actividades lúdicas en los programas de acondicionamiento.
2.6. La Iniciación en los deportes acuáticos: Principios generales del entrenamiento en el medio. Actividad física y salud
Concepto de salud y su relación con la actividad física. Efectos de la actividad física sobre la salud. Contraindicaciones
absolutas o relativas de/en la práctica de actividades acuáticas.
2.7. Higiene corporal y postural a través de las actividades acuáticas.
3. INTERVENCION EN NATACION Y EN ACTIVIDADES ACUATICAS.
3.1. Metodología aplicada a la natación y a las habilidades acuáticas relacionadas
3.2. Aprendizaje y desarrollo motor: elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje; proceso básico de adquisición de la
habilidad motriz.; condiciones de práctica
3.3. Control básico del desarrollo de la actividad en el medio acuático.
3.4. Grupo de trabajo (características del mismo); ubicación y desplazamiento de profesor y grupo; utilización y disposición
del material: diseño de “entornos de trabajo”.
3.5. Control de participación de los usuarios. Control de la contingencia y previsión de incidencias. Control de uso del
material. Interacción técnica –usuario.