PARTE 1. AGENTE DE INTEGRACIÓN SOCIAL

TEMA 1. CONTEXTO Y ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Necesidad, Acción e Intervención Social

2. Bases Caritativas, Benéficas y Filantrópicas de la Acción Social

3. Beneficencia y Acción Social en España

TEMA 2. ÁMBITOS GENERALES DE LA ACTUACIÓN DE LA INTEGRACIÓN SOCIAL

1. Campo de Acción

TEMA 3. ATENCIÓN A LAS UNIDADES DE CONVIVENCIA

1. Los Servicios Sociales y las Unidades de Convivencia

TEMA 4. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Introducción

2. Identificación de Métodos y Técnicas para la Obtención de Información (Cuantitativa y Cualitativa)

3. Aplicación de Métodos y Técnicas para el Análisis de Datos

4. Procedimiento de Presentación de Resultados

5. Proceso de Investigación Social

6. Proceso de Investigación-Acción Participativa

7. Procesos de Intervención Social

8. Aplicación de la Legislación referente a los Derechos Humanos y Derechos Fundamentales de la Persona en los Procesos de Intervención Social

TEMA 5. HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL

1. Necesidad de Estudiar la Competencia Personal y Social

2. La Interacción Social y sus Componentes

3. Concepto de Habilidades Sociales: definiciones y características

4. Dimensiones de las Habilidades Sociales

5. Conducta y Destrezas Adaptativas

TEMA 6. INMIGRACIÓN. INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Introducción

2. Situación social del Inmigrante

3. Mujer e inmigración

4. La Atención al Inmigrante

TEMA 7. DISCAPACIDAD. INTERVENCIÓN SOCIAL

1. El Concepto de Discapacidad según la Organización Mundial de la Salud (OMS)

2. La Ley de Integración Social de los Minusválidos

3. Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad

4. Centros especiales de empleo

5. Programas de Orientación e inserción laboral

6. Contratación de Personas con Discapacidad y Subvenciones

TEMA 8. DROGODEPENDENCIA. INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Conceptos básicos en drogodependencia

2. Recursos de Tratamiento

TEMA 9. ACOSO ENTRE IGUALES. BULLYING. INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Introducción

2. Concepto de Bullying

3. Las cifras del Bullying

4. Características del Bullying

5. Tipos de Bullying

6. Perfiles psicosociales del agresor y la víctima

7. Factores que facilitan la aparición del Bullying

8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying

9. Consejos si sufre Bullying

TEMA 10. ORIENTACIÓN LABORAL

1. Los jóvenes y el mercado de trabajo

2. Personas paradas de larga duración y mayores de cuarenta años

3. La mujer y el empleo

4. Inmigrantes y empleo

5. Discapacidad y empleo

TEMA 11. LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Introducción

2. Tipología de proyectos

3. El sistema público de Servicios Sociales en España

4. Programas preventivos, participación y voluntariado

TEMA 12. PAUTAS BÁSICAS Y SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

1. La Comunicación como Proceso

2. Técnicas de comunicación efectiva

3. La Comunicación Oral

4. La Comunicación Escrita

PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES

TEMA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación

2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración

3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características

4. Programas Formativos: estructura del programa

5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

TEMA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

1. La formación por competencias

2. Características generales de la programación de acciones formativas

3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción

4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación

5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad

6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo

7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas

8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad

9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción

10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones

11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

TEMA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA

1. La temporalización diaria

2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades

3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

TEMA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO

1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos

2. Características del diseño gráfico

3. Elementos de un guion didáctico

4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual

5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

TEMA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?

2. Contenidos generales de un plan de formación

3. Recursos para la implantación de los planes de formación

4. Nuevos enfoques de la formación

5. Desarrollo continuo de la formación

6. Recursos materiales para la formación

7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa

TEMA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS

1. Contextualizados

2. Diseño formativo y desempeño

TEMA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

1. El proceso de evaluación

2. Evaluación de los efectos

TEMA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN

1. La evaluación del aprendizaje

2. La evaluación por competencias

TEMA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL

1. El Perfil Profesional

2. El contexto sociolaboral

3. Itinerarios formativos y profesionales

TEMA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa

2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa

3. Centros de Referencia Nacional

4. Perfeccionamiento y actualización técnico pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico

5. Centros Integrados de Formación Profesional

6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias

TEMA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING

1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual

2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning

3. Las acciones tutoriales E-learning

4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado

5. Recursos didácticos y soportes multimedia

TEMA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A

1. Introducción

2. Funciones del formador

PARTE 3. ACREDITACIÓN DOCENTE PARA TELEFORMACIÓN: FORMADOR/A ON LINE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA

1. Las TIC en la formación.

2. ¿Qué es la formación on line?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR.

1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo.

2. Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN.

1. ¿Qué es una plataforma de teleformación?

2. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.

3. Los métodos y estrategias tutoriales.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA.

1. Características del aprendizaje on line.

2. Herramientas de comunicación para la tutorización.

3. La evaluación en línea.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.

1. Las redes sociales.

2. El uso de las redes sociales en formación.

3. La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación.

4. Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.