MÓDULO 1. PSICOLOGÍA COMO FUNDAMENTO PARA LA ORIENTACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA EDUCATIVA Introducción a la psicología educativa Funciones y competencias del psicólogo educativo Psicología educativa en la actualidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS Atención Percepción y reconocimiento Memoria Aprendizaje Pensamiento Lenguaje Emoción-conducta Cognición Social Funciones Ejecutivas Praxias Habilidades Espaciales UNIDAD DIDÁCTICA 3. MITOS DE LA PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN 1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica Falsas ideas populares acerca de la Psicología Mitos de la neuropsicología y del sistema nervioso Mitos de la educación y la neuroeducación UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOANÁLISIS Y PSICOLOGÍA ANALÍTICA Terapia psicoanalítica Habilidades del Psicoterapeuta Teorías Psicoanalíticas El cuento de “La bella carnicera” La ruptura con el psicoanálisis Estructura de la psique UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIFERENCIAS DE LA PSICOLOGÍA ANALÍTICA Y EL PSICOANÁLISIS FREUDIANO Diferencias históricas La ruptura con el psicoanálisis Psicología de la normalidad Tipos de inconsciente Estructura de la psique UNIDAD DIDÁCTICA 6. REESTRUCTURACIÓN COGNITIVA Introducción a la técnica de Reestructuración Cognitiva (RC) Bases teóricas de la Reestructuración Cognitiva (RC) Identificación de cogniciones Identificación de supuestos y creencias Justificación de la Reestructuración Cognitiva Cuestionamiento de las cogniciones desadaptativas Examen de las pruebas de un pensamiento negativo UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMAS BASADOS EN MINDFULNESS Y TERAPIAS RELACIONADAS Programa de reducción de estrés Terapia breve relacional Terapia de aceptación y compromiso Terapia dialéctica conductual Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT) UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE Introducción Definición Procedimientos, Técnicas e Instrumentos Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Social y Laboral Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Contencioso-Administrativo UNIDAD DIDÁCTICA 9. FUNCIONES Y PROCESOS PSICOLÓGICOS Motivación y aprendizaje Personalidad Atención y conciencia Percepción Análisis de la conducta Pensamiento y Lenguaje Memoria UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÁREAS DE INTERVENCIÓN DEL PSICÓLOGO/A FORENSE Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Penal Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Civil Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Social y Laboral Áreas de intervención del psicólogo/a en lo Contencioso Administrativo Áreas de intervención del psicólogo/a en el ámbito militar Áreas de intervención del psicólogo/a en el ámbito eclesiástico MÓDULO 2. PEDAGOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO SOCIAL Y AMBIENTAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS DE PEDAGOGÍA Concepto de pedagogía Relación de la pedagogía con otras ciencias La evolución de la pedagogía UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES MODELOS PEDAGÓGICOS Los modelos pedagógicos y la educación La escuela tradicional Escuela Nueva Otros modelos pedagógicos UNIDAD DIDÁCTICA 3. PEDAGOGÍA ACTIVA Introducción a la pedagogía activa Escuela Activa vs Escuela tradicional Fundamentos de la pedagogía activa Principios didácticos fundamentales de la educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA Y RELACIÓN CON EDUCACIÓN ESPECIAL Educación. Conceptos fundamentales ¿Qué es la educación especial? Influencia de la danzaterapia en pedagogía y educación especial UNIDAD DIDÁCTICA 5. PEDAGOGÍA SOCIAL Concepto y objeto de estudio de la Pedagogía Social Historia de la Pedagogía Social Profesionalización del educador social y del pedagogo social Competencias de los educadores sociales a la luz de las directrices de la unión europea Perspectivas o posturas ante la socialización La Pedagogía social y los servicios sociales Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social Atención socioeducativa a la juventud Inadaptación social y delincuencia juvenil Programas de prevención e intervención UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA CONSTRUCCIÓN DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL Construcción de la pedagogía social Vía histórica de configuración de la pedagogía social Vía empírica de identificación disciplinar Vía analítica de diferenciación disciplinar UNIDAD DIDÁCTICA 7. PEDAGOGÍA DEL OCIO Introducción a la pedagogía del ocio UNIDAD DIDÁCTICA 8. PEDAGOGÍA MEDIOAMBIENTAL Educación ambiental formal Educación ambiental no formal Funciones y principios básicos de la educación ambiental Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de naturaleza, entre otros UNIDAD DIDÁCTICA 9. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LAS INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Principios didácticos fundamentales de la educación Tecnologías de la Información y Comunicación MÓDULO 3. PSICOPEDAGOGÍA EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUE ES LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Qué es la psicopedagogía Intervención de la Psicopedagogía Modelos de intervención psicopedagógicos La psicopedagogía actual UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: DISEÑO Y FASES Aspectos generales de la evaluación psicopedagógica La elaboración del informe psicopedagógico Estructura general del informe Consejos para la elaboración del informe UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA Instrumentos de evaluación psicopedagógica Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Alumnado con discapacidad auditiva Alumnado con discapacidad visual Alumnado con discapacidad sordoceguera UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Evaluación psicopedagógica Evaluación psicopedagógica. Protocolo a seguir Ámbitos dentro de la evaluación psicopedagógica Diagnóstico diferencial en la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: ORIENTACIÓN TUTORIAL Y FAMILIAR La influencia de la familia en la educación de sus hijos Valores dentro del sistema familiar Educar en democracia La comunicación familiar Relación familia y escuela UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO PROFESIONAL: ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y LABORAL Conceptualización de la Orientación Profesional El proceso de toma de decisiones Teorías de la elección profesional y ocupacional Madurez vocacional UNIDAD DIDÁCTICA 8. ORIENTACIÓN EN SITUACIONES DE VULNERABILIDAD: IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Atención a la diversidad. Normativa Importancia de la orientación en la Igualdad de Género La orientación en el entorno rural Asesoramiento y orientación dentro de la interculturalidad Evaluación psicopedagógica MÓDULO 4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO - CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN La investigación científica: proceso de descubrimiento y construcción del conocimiento El ejercicio profesional y el uso de insumos variados en la ciencia y tecnología Origen de un proceso de Investigación y opciones paradigmáticas UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS PARA LA INVESTIGACIÓN Construcción de un marco conceptual y antecedentes como parte de una iniciativa de Investigación Actuación sobre el problema, propósito y objetivo UNIDAD DIDÁCTICA 3. VARIABLES O FACTORES DE INTERÉS - INDICADORES Y FUENTES DE DATOS Definiciones claves Delimitación y justificación de cada Investigación Revisión de literatura relevante y sustentación de las variables en el marco de un proceso de investigación Identificación, selección, clasificación y uso de fuentes y sustentación de las variables e hipótesis UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCEDIMIENTO GENERAL Diseño Universo Muestreo Instrumentación Recolección y procesamiento de datos Análisis, interpretación y reporte de resultados MÓDULO 5. PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Conceptualización de la psicología infantil El desarrollo infantil Influencia de la herencia y el ambiente UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL Teoría psicoanalítica Teoría psicosocial Teoría cognitiva Teorías del aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL El desarrollo en el periodo prenatal La herencia de factores psicológicos Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal El nacimiento UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Desarrollo motor Desarrollo de la percepción Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL Concepto de apego Teorías del apego Desarrollo y evolución del apego Efectos en el desarrollo de los problemas de apego UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO Concepto de temperamento Desarrollo del temperamento Estabilidad vs cambio en el temperamento Factores contextuales influyentes en el temperamento UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO Desarrollo de las principales unidades cognitivas Desarrollo de los procesos cognitivos UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL Principales agentes socializadores Principales procesos de socialización Influencia del maltrato infantil en el desarrollo Desarrollo emocional infantil UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO Miedos en la infancia Teorías del miedo Tratamiento del miedo UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje Teorías del desarrollo del lenguaje Desarrollo de las dimensiones del lenguaje MÓDULO 6. PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ADOLESCENCIA. EL ESTUDIO PSICOLÓGICO La Adolescencia Cambios característicos de la adolescencia Teorías de la Adolescencia UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO COGNITIVO Y DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA La adolescencia como período crítico del desarrollo Desarrollo cognitivo Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia El desarrollo de la identidad personal UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA Relaciones sociales Relaciones familiares: estilos de crianza Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia El cambio en las emociones UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOPATOLOGÍA EN LA ADOLESCENCIA  La psicopatología Trastornos emocionales: ansiedad Trastornos de afectividad El adolescente y problemas psicopatológicos Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta Déficit atención con hiperactividad Trastornos de la conducta alimenticia UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO La evaluación psicológica  Tipos de pruebas utilizadas  Otras pruebas utilizadas en psicología con adolescentes  Otras pruebas de evaluación utilizadas: test proyectivos UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS I La evaluación psicológica  Tipos de pruebas utilizadas  UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS II Otras pruebas utilizadas en psicología con adolescentes Otras pruebas de evaluación utilizadas: test proyectivos UNIDAD DIDÁCTICA 8. ADICCIONES  Conceptos básicos en drogodependencia  Las adicciones. Concepto de dependencia  Clasificación de las drogas  Nuevas adiciones entre los adolescentes  Prevención y tratamiento en drogadicción  UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD. EN EL NÚCLEO FAMILIAR Y GRUPO DE IGUALES La agresividad y violencia en la adolescencia  Bullying  El ciberacoso  UNIDAD DIDÁCTICA 10. DELINCUENCIA Y MENORES Criminalidad y delincuencia  Factores de la delincuencia  Factores coyunturales  Criminalidad y menores: delincuencia juvenil  Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo MÓDULO 7. PSICOPEDAGOGÍA DE LAS EMOCIONES UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EMOCIÓN ¿Qué es la emoción? La importancia de experimentar emociones Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones Manifestaciones de la emoción Conceptos relacionados que no son emociones UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LAS EMOCIONES Concepción de la emoción en filosofía Concepción de la emoción en literatura Modelo biológico Aproximación psicofisiológica Aproximación psicoanalítica Aproximación conductual Teorías cognitivas UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES Criterios para la clasificación de emociones Emociones básicas o primarias Emociones complejas o secundarias Clasificación dimensional de las emociones Clasificación psicopedagógica de las emociones UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS BASES BIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES El cerebro Cerebro emocional Plasticidad cerebral Anatomía de las emociones Neurotransmisores Neuronas espejo Daño cerebral e incidencia sobre las emociones La teoría del marcador somático UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ¿Qué se entiende por inteligencia? Breve recorrido histórico Modelos sobre inteligencia Concepto de inteligencia emocional Modelos sobre inteligencia emocional Inteligencia emocional y personalidad. El modelo de los cinco grandes La controversia sobre la inteligencia emocional Cómo saber si una persona es inteligente emocionalmente El impacto de la inteligencia emocional en la sociedad UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Pensamientos positivos Imaginación/visualización Autocontrol Reestructuración cognitiva Resolución de problemas UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Definición de competencia Diferentes tipos de competencias Competencias que componen la Inteligencia emocional El modelo pentagonal de las competencias emocionales Aplicación de las competencias emocionales UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia El apego infantil El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCAR EN INTELIGENCIA EMOCIONAL ¿En qué consiste la educación emocional? La importancia de la Educación emocional ¿Qué se aprende a través de la educación emocional? Contenido, metodología y evaluación de la educación emocional Educación emocional en las aulas El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones La familia como contexto socializador UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIFICULTADES EMOCIONALES Problemas en el desarrollo emocional Factores que influyen en los problemas emocionales Dificultades emocionales en niños MÓDULO 8. ADAPTACIÓN CURRICULAR EN TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5) Discapacidad Intelectual y alteraciones cognitivas Retraso Global del Desarrollo Discapacidad Intelectual No Especificada Respuesta educativa a las necesidades individuales UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Trastornos del espectro autista Modificaciones en los criterios diagnósticos (DSM 5) Métodos de intervención en niños con TEA UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE Dificultades del aprendizaje Criterios diagnósticos según el DSM 5 Respuesta educativa y propuestas de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5) Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Especificado Atención psicoeducativa en TDAH UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS MOTORES Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5) Trastorno del Desarrollo de la Coordinación Trastorno de Movimientos Estereotipados Trastorno por Tics Trastornos por Tics no especificado Otro Trastorno Específico de tics Respuesta educativa y adaptación curricular UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5) Trastorno del Lenguaje Trastorno fonológico (del habla) Trastorno de la fluidez Trastorno de la Comunicación Social Trastorno de la Comunicación No Especificado Pautas y estrategias de intervención educativa UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD Necesidades del alumnado con discapacidad auditiva Necesidades del alumnado con discapacidad motora Necesidades del alumnado con discapacidad visual UNIDAD DIDÁCTICA 8. ALTAS CAPACIDADES Altas Capacidades, Superdotación y Talento Específico Identificación y valoración de necesidades educativas Peculiaridades en el Desarrollo y en las Relaciones en el contexto social Respuesta Educativa y adecuación del currículo MÓDULO 9. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NECESIDADES EDUCATIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DEL TRASTORNO Evolución histórica del TDAH Mitos y realidad del TDAH El TDAH en la actualidad Criterios diagnósticos según DSM-V y CIE-10 UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETIOLOGÍA DEL TDAH Introducción a la etiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad Factores etiológicos y su influencia en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad Modelos neurocognitivos UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH trastornos del sueño y TDAH Problemas de la conducta alimentaria y TDAH Problemas afectivos y dificultades en las relaciones sociales en población TDAH Ansiedad y depresión en población TDAH UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO MULTIMODAL EN EL TRASTORNO POR DÉFCIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD Tratamiento multidisciplinar en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad Tratamiento farmacológico en TDAH Intervención psicológica Intervención psicopedagógica Intervención familiar UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL TRATAMIENTO EN LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA El tratamiento en la modificación de conducta Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo Coste de la respuesta Castigo UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Técnicas de instigación Técnicas de modelado Técnicas de extinción Tiempo fuera Sobrecorrección Economía de fichas Saciedad al estímulo UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL El tratamiento cognitivo conductual El tratamiento cognitivo conductual en adultos con TDAH El tratamiento cognitivo conductual en niños y adolescentes con TDAH UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONTEXTUALIZACIÓN DEL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA Evolución histórica del autismo Mitos y realidades del autismo El Trastorno de espectro autista en la actualidad Criterios diagnósticos según DSM-V y CIE-10 UNIDAD DIDÁCTICA 9. ETIOLOGÍA DEL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA Causas asociadas a los TEA Influencia de los factores etiológicos en el TEA Otras hipótesis etiológicas en TEA UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN TEA Diagnóstico, evaluación y valoración Pruebas diagnósticas La finalidad del proceso diagnóstico UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TEA Principios de Intervención Intervención ante problemas de socialización Intervención ante problemas de comunicación Sistemas Alternativos de Comunicación Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente Recursos materiales y personales Intervención familiar MÓDULO 10. DIAGNÓSTICO Y ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Definición del concepto Niveles en alumnos con altas capacidades Modelos explicativos de las altas capacidades UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Características de los niños con altas capacidades Necesidades educativas Escolarización de los niños con altas capacidades Mitos UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN EDUCATIVA DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Medidas de atención a la diversidad Orientaciones al profesorado Factores característicos del alumnado con altas capacidades Organización de la respuesta educativa en el aula Recursos personales y materiales UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO E IDENTIFICACIÓN DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Definición de la detección Áreas de detección Fuentes de información Proceso de detección Fases del proceso de detección Instrumentos de diagnóstico UNIDAD DIDÁCTICA 5. INDICADORES EN EL PROCESO DE DETECCIÓN Indicadores a tener en cuenta en el proceso de detección Indicadores en Educación Infantil Indicadores en Educación Primaria Indicadores en Educación Secundaria Perfil de los/as niños/as con altas capacidades UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Proceso de evaluación psicopedagógica Protocolo de evaluación psicopedagógica Ámbitos de evaluación psicopedagógica Diagnóstico diferencial UNIDAD DIDÁCTICA 7. INSTRUMENTOS UTILIZADOS Y ELABORACIÓN DEL INFORME EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Instrumentos de evaluación psicopedagógica Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica de altas capacidades Elaboración del informe psicopedagógico Estructura general del informe Consejos para la elaboración del informe UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ALTAS CAPACIDADES Educación inclusiva en el sistema educativo Atención a la diversidad Actuación en altas capacidades intelectuales: medidas Necesidades educativas en altas capacidades UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Respuesta educativa ante niños con altas capacidades Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica Estrategias de intervención Estrategia de Aceleración Estrategia de Agrupamiento Estrategia de Enriquecimiento del curriculum UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PAPEL E IMPORTANCIA DE LA FAMILIA El entorno familiar y su intervención El niño con altas capacidades en el entorno familiar Problemas más comunes en el entorno familiar Educación familiar para niños y niñas con altas capacidades Colaboración de la familia con el centro educativo Orientaciones para la familia MÓDULO 11. TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TICS EN EDUCACIÓN Las TIC en el sistema educativo Funciones de las TIC en el entorno educativo Proceso de integración y uso pedagógico de las TIC Nuevos entornos virtuales de Enseñanza - Aprendizaje Impacto de las TIC en la enseñanza UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN: LAS TECNOLOGÍAS DE AYUDA Inclusión educativa a través de las TIC Recursos y herramientas TIC en Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 3. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD FÍSICA Importancia de las ayudas técnicas en el alumnado con discapacidad física Software para discapacidad física Hardware para discapacidad física Otros UNIDAD DIDÁCTICA 4. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Importancia de las ayudas técnicas para e alumnado con discapacidad auditiva Ayudas técnicas individuales para discapacidad auditiva Ayudas técnicas colectivas para discapacidad auditiva Otras ayudas de accesibilidad para discapacidad auditiva UNIDAD DIDÁCTICA 5. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL Importancia de las ayudas técnicas para el alumnado con discapacidad visual Ayudas técnicas específicas para discapacidad visual Ayudas técnicas facilitadoras de acceso a las TIC para discapacidad visual UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Importancia de las ayudas técnicas para el alumnado con trastornos generalizados del desarrollo Software para TEA Recursos interactivos Realidad virtual y aumentada para TEA TIC y estimulación sensorial: la sala multisensorial UNIDAD DIDÁCTICA 7. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES Importancia de las ayudas técnicas en el alumnado con altas capacidades Web 2.0 Entornos o plataformas de teleformación: el aula virtual Otros recursos de interés MÓDULO 12. SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Concepto, funciones y objetivos Teorías sociológicas en educación Relación de la Sociología con la Pedagogía y la Psicología UNIDAD DIDÁCTICA 2. SISTEMA EDUCATIVO COMO SUBSISTEMA SOCIAL Historia del sistema de enseñanza Características del centro educativo Tipos de centros educativos La escuela como comunidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIÓN SOCIAL DEL CURRÍCULO Definición de currículo Evolución social del currículo Relaciones sociales en el aula Jerarquía de saberes dentro del currículo educativo Espacio y tiempo escolar UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROFESORADO COMO CATEGORÍA SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO Profesorado como categoría social Profesorado como agente educativo UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNADO COMO GRUPO SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO Alumnado como grupo social Alumnado como agente educativo Normas de convivencia escolar UNIDAD DIDÁCTICA 6. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR Concepto de familia Estilos educativos en la familia Interacción entre familia y escuela UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESIGUALDAD EN EDUCACIÓN Equidad en la Educación Desigualdad de clases Desigualdad de género Desigualdad de etnia MÓDULO 13. SEMINARIO DE TESIS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN Y TRASFONDO Introducción  Antecedentes  Marco Contextual  Planteamiento del problema y preguntas de investigación  Justificación del problema de investigación  Objetivo general y específicos  Variables e indicadores  Definición de términos     UNIDAD DIDÁCTICA 2. REVISIÓN DE LITERATURA  Introducción  Revisión de literatura referente al estudio a realizar     UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA  Introducción  Tipo de Estudio  Descripción de la población y muestra  Descripción del Instrumento de investigación  Validación y confiabilidad del Instrumento de investigación  Procedimientos  Análisis estadísticos  Alcances y límites del estudio     UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS  Introducción  Presentación de Resultados     UDIDAD DIDÁCTICA 5. DISCUSIÓN  Introducción  Análisis  Conclusiones  Recomendaciones  Referencias  MÓDULO 14. JUEGOS EDUCATIVOS 2.0 UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE JUEGO EDUCATIVO El juego educativo Tipos de jugadores Principales diferencias entre “game” y “play” UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO (GAME-BASED LEARNING) Conceptos básicos a tener en cuenta ¿Qué es el aprendizaje a través del juego? Ventajas del game-based learning UNIDAD DIDÁCTICA 3. EJEMPLOS DE JUEGOS EDUCATIVOS 2.0 Ejemplos de juegos educativos 2.0 Brainscape Cerebriti edu Pear Deck Ribbon Hero KnowRe Duolingo World Peace Game Otras herramientas UNIDAD DIDÁCTICA 4. VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS Los videojuegos educativos Videojuegos y procesos cognitivos Ejemplos de videojuegos educativos Videojuegos y discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMAS EMPLEADOS PARA LA CREACIÓN DE JUEGOS EDUCATIVOS 2.0 Creación de juegos educativos 2.0 Hot potatoes JClic MÓDULO 15. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA GAMIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. GAME THINKING ¿Qué es el game thinking? Reglas de diseño Cómo aprovechar las emociones Anatomía de la diversión UNIDAD DIDÁCTICA 2. GAME ELEMENTS Los elementos de juego o game elements La tríada PBL (points, badges, lists) Limitaciones de los elementos UNIDAD DIDÁCTICA 3. GAMIFICACIÓN EN LA EMPRESA Y PSICOLOGÍA La gamificación como diseño emocional Conceptos de psicología y gamificación Relación conducta/gamificación UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESULTADOS, ESTÍMULOS Y RECOMPENSAS Definición y estructura de las recompensas Calendarización de recompensas Teorías conductuales: limitaciones Teorías conductuales: riesgos UNIDAD DIDÁCTICA 5. TEORÍAS EN LA GAMIFICACIÓN Engagement y motivación Teoría de la autodeterminación Teoría de la motivación El modelo RAMP y la motivación intrínseca Teoría del flujo Teoría de establecimiento de objetivos UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA Dinámicas de la gamificación en los procesos de aprendizaje ¿Cómo plantear un proceso de gamificación? La evaluación del juego Ideas para la gamificación MÓDULO 16. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y ORIENTACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN  Principios  Objetivos  Funciones  El enfoque intercultural en la orientación  UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA  Definición  Tipos y clasificación  Enfoques emergentes de orientación. Nuevas tendencias  UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS  Dificultades de aprendizaje  Trastornos de desarrollo  UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL Y DESARROLLO PSICOSOCIAL  Definición, principios, funciones y objetivos de la orientación académico-profesional  Enfoques principales  Intervención en la orientación A-P  La orientación y el desarrollo psicosocial  UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁREAS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA  La orientación para el desarrollo académico  La orientación para el desarrollo profesional  La orientación para el desarrollo personal  La atención a la diversidad  UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROFESIONALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN  Las competencias profesionales de los orientadores  Deontología de los profesionales de la orientación  Formación de los profesionales de la orientación  La investigación educativa MÓDULO 17. TRABAJO DE TESIS UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PROBLEMA Y LA HIPÓTESIS  Selección del problema  Ejemplo de problema  Planteamiento del problema  Definición del problema  Definición de conceptos  Límites de la investigación  Formulación de hipótesis  Sugerencias para la elaboración de hipótesis  Hipótesis de investigación  Hipótesis de nulidad  Nivel de significación  Las variables  Clasificación  Papel de las variables en las hipótesis  Investigación descriptiva  Investigación explicativa  Investigaciones correlacionales  Estudios transversales y longitudinales  Estudios cuantitativos y cualitativos   UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA  La observación  Los cuestionarios  La entrevista  El análisis de contenidos  Análisis de datos  Mecanismos y procedimientos para el procesamiento de datos  Instrumentos estadísticos: porcentajes, el modo, la media, la mediana y la desviación estándar  UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRESENTACIÓN DE DATOS  Los gráficos lineales  Los gráficos de barras  Los gráficos circulares  Los cuadros de área o volumen  Los mapas  Los esquemas  Matrices   UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DEL PROYECTO  Título de tema  Introducción  Planteamiento del problema  Objetivos  Hipótesis  Marco teórico  Metodología  Tipo de estudio  Instrumento para la recolección de datos  Procedimientos  Universo y muestra  Esquema de posibles capítulos  Bibliografía y referencias bibliográficas  Anexos