PARTE 1. MUSEOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONCEPTO DE MUSEO Concepto de museo, historia y evolución Museografía y Museología Funciones de un museo La función del museo en la Sociedad contemporánea Tipología El sistema español de museos - Ley, gestión y titularidad de los museos - Redes de museos y exposiciones UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS COLECCIONES. EL MUSEO COMO CONSERVADOR Introducción Historia de las colecciones Documentación de las colecciones Conservación y restauración - Departamento técnico de conservación - Conservación preventiva de los museos - Restauración Difusión Investigación - Departamento Técnico de Investigación - Investigación interna del museo - Proyección externa UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL MUSEO COMO ORGANIZACIÓN Tipos de organizaciones gestoras y modelos de gestión - Las organizaciones dependientes orgánicamente - Las organizaciones dependientes con autonomía de gestión - Las organizaciones independientes La misión y la política Los planes y los programas UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL MUSEO COMO EQUIPO HUMANO PROFESIONAL Órganos de dirección y organización del personal - El patronato - La dirección - La organización del personal Los recursos humanos - Áreas o servicios de los museos - Políticas de personal Profesionalidad: formación del personal Ética profesional en museos UNIDAD DIDÁCTICA 5. EXPOSICIÓN: FUNCIÓN, FORMA Y ESTRUCTURA El museo comunicador - Estrategias de comunicación en el museo Qué es una exposición, función y estructura Historia y evolución de las exposiciones Clase de exposiciones Modelos de exposiciones El espacio Expositivo: las obras y la arquitectura dentro de los museos Montaje de una exposición - El uso y visualización de los objetos - Tipos de Montajes - Los muebles y elementos supletorios - La iluminación: tipos y formas - Control Ambiental - Protección y conservación de las obras - El recorrido UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PÚBLICO Y LOS MUSEOS Historia El público de los museos Necesidades de los visitantes El estudio de visitantes El público: educación y ocio en los museos Retos actuales de los museos La nueva orientación al público de los museos UNIDAD DIDÁCTICA 7. MUSEOS Y EDUCACIÓN Museos y educación: misión educativa del museo Educación y Acción Cultural en el museo Educación inclusiva. Atención a la diversidad y la interculturalidad Modelos educativos en el museo Aprender a Aprender en el museo: contexto social de aprendizaje Desarrollo cognitivo y socio-afectivo infantil y adolescente Planificación, desarrollo y evaluación de programas educativos UNIDAD DIDÁCTICA 8. FINANCIACIÓN Y GESTIÓN DOCUMENTAL EN LOS MUSEOS La financiación. La obtención de recursos económicos Historia de la documentación en museos. Normativa y procesos de normalización Técnicas y procedimientos documentales en el museo - Tratamiento documental: técnicas y procedimientos de registro, inventario, clasificación y catalogación de fondos museográficos UNIDAD DIDÁCTICA 9. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS MUSEOS Definiciones de los conceptos relativos al ámbito de los museos y TIC. Aplicación de las TIC en la comunicación con el público de los museos Nuevas tecnologías. Dispositivos móviles y fijos en los museos La realidad virtual e internet en los museos Diseño gráfico aplicado a la museología, la imagen, la tipología y los textos en el museo, elementos de difusión Programas de diseño gráfico y maquetación Photoshop CS3 Illustrator CS3 Indesign CS3 UNIDAD DIDÁCTICA 10. NORMATIVA Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN MUSEOS Normativa relacionada con museos Prevención de riesgos en los museos PARTE 2. DIRECCIÓN DE ARTE UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DIRECTOR DE ARTE El papel de un director de arte: crear, diseñar y dirigir Cualidades y actitudes La dirección de arte en cine, publicidad y TV La agencia El proyecto UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN Y CONTEXTO Comunicación y contexto Creatividad multidisciplinar El director de arte como comunicador visual UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL EQUIPO CREATIVO Trabajo en equipo: técnicas y orientaciones El equipo artístico La relación del director de arte con otros profesionales UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIAS EN CREACIÓN DE UNA MARCA La planificación estratégica Valor de marca. Brand Equity Marcas corporativas y marcas producto UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONOCIMIENTO EN ARTES GRÁFICAS Elección de sistemas de impresión para cada proyecto Litografía - Offset Impresión digital Huecograbado Serigrafía Tipografía Flexografía UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPETENCIAS EN DISEÑO EDITORIAL Edición Herramientas de trabajo del editor Libro de estilo Criterios para definir los estilos editoriales UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIAS DE PACKAGING Morfología (posibilidades) Genérico/personalizado Naming/marca/imagen Componentes visuales Estética, innovación y tendencias Herramientas de diseño: Apoyo CAD/CAM/CAE UNIDAD DIDÁCTICA 8. INDUSTRIA AUDIOVISUAL Cumplimiento de plazos y calidades Elaboración de órdenes y partes diarios de trabajo Citaciones de personal artístico y técnico Control de logística de la producción UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIRECCIÓN DE DISEÑO WEB Y USABILIDAD Tipografía Tipografía para web Color Formas Imágenes Contenido audiovisual Efectos UNIDAD DIDÁCTICA 10. GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN Introducción a la gestión y planificación Planteamiento de los objetivos Como programar el tiempo Las TIC a nuestro servicio Delegación de las tareas PARTE 3. GESTIÓN CULTURAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS CULTURALES Elementos fundamentales en la política cultural y empresarial Reconocimiento de políticas culturales o empresariales aplicables al desarrollo de una programación cultural Identificación de los sectores de la intervención cultural Clasificación de los marcos institucionales Principios Generales en el Diseño de Organizaciones Aplicación de Lógicas y procesos administrativos UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA GESTIÓN CULTURAL Identificación de las bases jurídicas de la gestión cultural Relación de Referentes Teóricos de la Gestión Cultural Gestión Estratégica Análisis de Infraestructuras Culturales Identificación y Clasificación de las infraestructuras Planificación y Gestión de Espacios y Tiempos Sistematización de Gestión de Calidad Utilización de Criterios de valoración económica en productos culturales Aplicación de la sociedad de la información y el conocimiento en la gestión cultural Aplicación de instrumentos para la gestión, difusión y evaluación de la cultural a través de las nuevas tecnologías UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLANIFICAR PROGRAMACIONES PARA LA GESTIÓN CULTURAL Principios de la programación cultural Técnicas de valoración de los factores del medio UNIDAD DIDÁCTICA 4. REALIZACIÓN DE UNA PROGRAMACIÓN DE LA GESTIÓN CULTURAL Elaboración de la programación Organización de los eventos UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE PROCESOS DE GESTIÓN CULTURAL Desarrollo del proceso de evaluación Transmisión de los resultados UNIDAD DIDÁCTICA 6. PARTICIPACIÓN ASOCIATIVA EN EL ÁMBITO CULTURAL Mecanismos de participación social y cultural Procesos de análisis y caracterización del tejido asociativo en el marco del territorio Estrategias de participación en el ámbito de la cultura Identificación de la Red asociativa cultural Valoración del marco legislativo de la participación cultural UNIDAD DIDÁCTICA 7. IDENTIFICACIÓN DE LA REALIDAD ASOCIATIVA EN EL ÁMBITO CULTURAL Tipología de asociaciones y colectivos en el ámbito cultural Herramientas y protocolos para el reconocimiento de demandas de la red asociativa Sistemas de organización y dinámica interna de las asociaciones culturales Mecanismos y niveles de participación asociativa Análisis de las plataformas de coordinación entre redes asociativas Identificación del mapa de las redes asociativas del entorno Mecanismos de adaptación a las necesidades especiales de colectivos específicos dentro del campo cultural UNIDAD DIDÁCTICA 8. MECANISMOS DE COOPERACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN LA PARTICIPACIÓN CULTURAL Identificación del papel de la Administración Pública en el apoyo asociativo Procedimientos para la obtención de recursos públicos y privados destinados al ámbito de la cultura UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE APLICACIÓN DE HABILIDADES PROFESIONALES AL TRABAJO EN REDES ASOCIATIVAS Técnicas comunicativas aplicadas a la participación cultural Habilidades de relación Habilidades administrativas UNIDAD DIDÁCTICA 10. LOS DIFERENTES RECURSOS ORGANIZATIVOS Técnicas de organización para el desarrollo de eventos culturales Técnicas de organización de las distintas funciones relacionadas con la puesta en marcha y finalización del evento cultural Técnicas de recogida de información Elaboración de plantillas para la organización del evento cultural donde se desglosen y planifiquen las funciones requeridas Aplicación de los diferentes instrumentos para recopilar información Técnicas de elaboración de: cronogramas, inventarios y relaciones de infraestructuras de espacios culturales UNIDAD DIDÁCTICA 11. RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS Elementos que conforman la gestión de recursos humanos Mecanismos de colaboración con responsables de cultura Procedimientos para el diseño de presupuestos públicos: conocimiento, aplicación y bases de ejecución Sistemas de gestión y organización de los recursos disponibles para optimizar costes PARTE 4. GESTIÓN DEL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y ARQUITECTÓNICO UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN CULTURAL. LEGISLACIÓN RELACIONADA La Gestión del Patrimonio Cultural Conceptos Básicos Conservación del patrimonio y desarrollo sostenible La Gestión del Patrimonio y los distintos enfoques de la Conservación Los Distintos Tipos de Patrimonio Legislación Vigente UNIDAD DIDÁCTICA 2. LOS BIENES CULTURALES, DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CATALOGACIÓN El Bien Cultural, Definición, Características y Catalogación Tipología de los Bienes Culturales La Valoración y Evaluación de los Bienes Culturales Inventario y Catalogación de Bienes Culturales Registro y Documentación de Bienes Culturales Estándares Internacionales Patrimonio Etnológico Patrimonio Bibliográfico y Documental UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANISMOS PÚBLICOS DE LA DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL Introducción a los Organismos públicos de defensa del patrimonio cultural Organismos Públicos Internacionales de Defensa del Patrimonio Cultural Organismos Públicos Nacionales de Defensa del Patrimonio Cultural UNIDAD DIDÁCTICA 4. PATRIMONIO, CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN Concepto de Conservación Cultural Concepto de Restauración Artística Antecedentes Históricos de la Conservación y la Restauración (De los Orígenes al sXX) La Conservación y Restauración del sXX a la Actualidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN. ASPECTOS TÉCNICOS Materiales de Soporte Los Agentes Agresores Conservación de la Piedra Conservación de la Madera Conservación de la Tela (Pintura) UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO ARTÍSTICO. PINTURA Y ESCULTURA Criterios Generales de Restauración y Conservación del Patrimonio Artístico Criterios Generales según la Carta del Restauro La Normativa Española y los Criterios de Intervención UNIDAD DIDÁCTICA 7. GESTIÓN DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO Perspectivas de Conservación del Conjunto Arquitectónico Uso Original y Uso Alterado del Conjunto Arquitectónico El Contexto y el Entorno del Conjunto Arquitectónico Los Estudios Interdisciplinares Criterios y metodologías en conservación y restauración Técnicas y Materiales UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS CULTURALES Las diferentes etapas de un proyecto Los distintos enfoques de un proyecto Los requisitos del diseño de proyectos culturales Diseño del proyecto cultural Formulación del proyecto cultural Dificultades de la gestión cultural UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESPACIOS DE CONSERVACIÓN Y EXHIBICIÓN DEL PATRIMONIO ARTÍSTICO La Gestión de Centros de Arte y Exposiciones en Instituciones Museo y Sociedad Funciones de los Museos Didáctica y Comunicación en el Museo Historia del Arte y el Patrimonio Artístico UNIDAD DIDÁCTICA 10. ARTE Y MERCADO La Economía del Arte La Gestión Económica del Arte La Valoración en el Mercado del Arte Los Agentes del Mercado del Arte Patrocinio y Mecenazgo Coleccionismo PARTE 5. MONITOR-ANIMADOR SOCIOCULTURAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Desarrollo histórico de la animación sociocultural Orígenes de la animación sociocultural ¿Qué es la animación sociocultural? UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL Características del animador/a Tres tipos de animador/a Papel de/la animador/a Funciones del animador/a UNIDAD DIDÁCTICA 3. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR Contextualización, características y definición de juego. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando. Beneficios y funciones del juego. Tipos y clasificación de juegos. Esquema clasificación de juegos. Elementos que intervienen en un juego. Cómo se explica un juego Tipos de juegos Otras actividades y juegos: el cuentacuentos Malabares UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL Conceptualización de la actividad física en el medio natural Anexo I Anexo II Anexo III Anexo IV UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACAMPADAS Definición acampada Definición campamento Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural Características generales de la acampada Lugares donde acampar Equipo Otros factores UNIDAD DIDÁCTICA 6. DINÁMICA DE GRUPOS APLICADAS AL ANIMADOR/A SOCIOCULTURAL Definición Aplicaciones a los distintos campos de la vida social Técnicas de dinámica de grupo UNIDAD DIDÁCTICA 7. DINAMIZADOR DE GRUPOS DEPORTIVOS Concepto, ámbitos y objetivos de la dinamización deportiva. La sesión deportiva El objetivo fundamental en educación física Recursos metodológicos fundamentales El juego educativo La tipología del monitor de grupo deportivo Los tópicos en educación deportiva Los factores de optimización docente Organización y control del acto de enseñanza aprendizaje El feed back UNIDAD DIDÁCTICA 8. VELADAS Y ANIMACIÓN DE AMBIENTES Concepto y fundamentación Objetivos globales de una velada Elementos y componentes de la velada Organización de la velada - papel del animador Animación de ambientes UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Introducción a la educación para la salud Consideraciones metodológicas Anexos UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLANIFICACIÓN Y PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Elección de la técnica adecuada Normas generales para el uso de las técnicas de grupo. UNIDAD DIDÁCTICA 11. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN Normas generales para prestar primeros auxilios Procedimientos para prestar primeros auxilios Precauciones generales para prestar primeros auxilios UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y ASOCIACIONISMO Técnicas de análisis de la realidad La economía y la organización de los recursos para la posterior puesta en práctica de actividades de ocio y tiempo libre La relación de las asociaciones de ocio y tiempo libre con la sociedad Organización de las asociaciones UNIDAD DIDÁCTICA 13. PEDAGOGÍA DEL OCIO Introducción a la pedagogía del ocio PARTE 6. DIDÁCTICA DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENSEÑAR Y APRENDER CIENCIAS SOCIALES Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema La didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural Aprender a interpretar y a intervenir: la práctica de la enseñanza del Conocimiento del Medio Social y Cultural ¿Qué sabemos de la enseñanza y del aprendizaje del Conocimiento del Medio Social y Cultural hoy? ¿Qué decisiones han de tomar los maestros y las maestras para enseñar el Conocimiento del Medio Social y Cultural? ¿Qué modelo de formación en didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural para la formación inicial del profesorado? ¿Qué competencias profesionales? UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL, Y LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema ¿Cómo ha evolucionado el currículo de Ciencias Sociales de Educación Primaria? - La Ley General de Educación (LGE) de 1970 - Los “Programas renovados” de los años ochenta - La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990 - La Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 El currículo de Conocimiento del Medio Social y Cultural Los modelos curriculares en las Ciencias Sociales Aportaciones del área a las competencias básicas: la competencia social y ciudadana - Aportaciones de las Ciencias Sociales a las competencias básicas - La competencia social y ciudadana Los contenidos del currículo - ¿Qué contenidos de las Ciencias Sociales son fundamentales en la Educación Primaria? - Los contenidos del currículo actual del área de Conocimiento del Medio Social y Cultural - Enfoque de los contenidos a partir de problemas sociales relevantes UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS FINALIDADES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema ¿Cómo se analizan las finalidades? Las problemáticas más relevantes Tradiciones y tendencias - Cambio y continuidad en las finalidades - Concepciones científicas y conocimiento social Cambios sociales y enseñanza en el siglo XXI - Cambios sociales y nuevo concepto de ciencia y de enseñanza para el siglo XXI - Analizar la complejidad de las finalidades para tomar decisiones Una propuesta de finalidades para la participación social - Reproducir, reinterpretar y transformar la cultura - Reconstruir el conocimiento social - Utilizar los aprendizajes en la vida cotidiana - Formar el pensamiento social - Autoconocimiento y autonomía personal - Construir la democracia UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO SOCIAL Y EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA PENSAR LA SOCIEDAD Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema Racionalidad y complejidad social - La causalidad - La intencionalidad - El relativismo - El tratamiento de la información social Formar el pensamiento social para solucionar problemas sociales El pensamiento crítico El pensamiento creativo UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Sociales en la Educación Primaria Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema ¿Qué se investiga sobre la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia en Educación Primaria? ¿Cómo clasificar la investigación? Ejemplos de investigaciones en didáctica de las Ciencias Sociales ¿Cómo se investiga? Fases, paradigmas y métodos de la investigación ¿Cómo debería ser la investigación en didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Primaria? UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS CONTENIDOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema ¿Qué enseñar y qué aprender de Ciencias Sociales? El conocimiento social La selección de los contenidos sociales para su enseñanza - La selección de hechos, conceptos y sistemas conceptuales - Los procedimientos - Valores La organización de los contenidos La secuencia de los contenidos UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema ¿Cómo se desarrolla el currículo para programar unidades didácticas de Conocimiento del Medio Social y Cultural? Estructura de la unidad didáctica - Fase de exploración o explicitación - Fase de introducción de conceptos, modelización y confrontación - Fase de estructuración del conocimiento - Fase de aplicación Componentes básicos de la programación de la unidad didáctica Ejemplos de tipologías de unidades didácticas La selección y utilización de los libros de texto en relación con el currículo UNIDAD DIDÁCTICA 8. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema ¿Cómo enseñar Ciencias Sociales? Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la comprensión de fenómenos sociales - Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje - La selección de estrategias Estrategias cooperativas para la gestión del aula en la Educación Primaria - El trabajo en grupos cooperativos - ¿En qué consiste el trabajo en grupos cooperativos? - El trabajo cooperativo, una estrategia clave en la Educación Primaria para enseñar Ciencias Sociales Estrategias para la reconstrucción del conocimiento social - La resolución de problemas - La simulación - El estudio de casos Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), un soporte para trabajar estrategias para el aprendizaje social - Un recurso valioso, ¿por qué? - Las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA COMUNICACIÓN Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema ¿Cuál es el papel de la comunicación en la enseñanza de las Ciencias Sociales? - Hablar para aprender - Aprender a escribir Las relaciones entre el aprendizaje de las Ciencias Sociales y el lenguaje - Pensamiento histórico - Pensamiento geográfico La narración en la enseñanza de la Historia La justificación y la interpretación en la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Sociales - La descripción y la narración - La explicación - La justificación - La interpretación La argumentación en la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Sociales UNIDAD DIDÁCTICA 10. ¿POR QUÉ, QUÉ, CUÁNDO Y CÓMO EVALUAR? LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema De la evaluación como control a la evaluación como instrumento educativo - Funciones de la evaluación - La dimensión ética de la evaluación ¿Cuándo y por qué evaluar? - La evaluación inicial - La evaluación formativa - La evaluación sumativa ¿Qué aspectos de las Ciencias Sociales se pueden evaluar en la Educación Primaria? - ¿Evaluamos el conocimiento de los hechos sociales o la comprensión de estos hechos? - ¿Evaluamos habilidades o contenidos procedimentales? - ¿Podemos evaluar las actitudes y valores? La evaluación: ¿una herramienta para aprender a aprender? - La autoevaluación del aprendizaje - La evaluación mutua y la coevaluación La evaluación: una posibilidad para revisar los contenidos de Ciencias Sociales que se enseñan UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENSEÑAR Y APRENDER EL TIEMPO HISTÓRICO Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema El aprendizaje de la temporalidad en el contexto actual Las finalidades de la enseñanza de la Historia y la temporalidad Una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico El tiempo y la infancia: el lenguaje y la historia personal Los contenidos y las fuentes para la enseñanza del tiempo histórico UNIDAD DIDÁCTICA 12. ENSEÑAR Y APRENDER EL ESPACIO GEOGRÁFICO Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema Una revisión del concepto de espacio geográfico - La Geografía ayuda a comprender la sociedad del siglo XXI - Lo global y lo local: una disyuntiva del siglo pasado - Repercusiones en la enseñanza de la Geografía escolar La construcción de las ideas espaciales y el dominio del espacio geográfico en la infancia El trabajo con mapas: el dibujo del mundo - ¿Cómo y cuándo usar los mapas? - Comprender el lenguaje técnico y simbólico de los mapas - Usar los mapas para la adquisición de conocimientos geográficos - El uso del atlas y del globo terráqueo El trabajo de campo: ¿por qué, cuándo y cómo? El estudio de imágenes y la interpretación del paisaje - El estudio del paisaje como fuente indirecta de conocimiento geográfico y social - Algunas indicaciones para el estudio de la Geografía en la escuela primaria Actividades complementarias UNIDAD DIDÁCTICA 13. ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA DEL ARTE Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema La situación de la Historia del Arte en la Educación Primaria Finalidades de la enseñanza de la Historia del Arte - Aprender a valorar el patrimonio histórico-artístico - Analizar la obra de arte para el estudio de la Historia y el Conocimiento del Medio - Contribuir a la formación estética del alumnado - Acentuar la importancia de la educación visual - Iniciar al alumnado en la metodología y el conocimiento de la Historia del Arte El concepto de obra de arte en el pasado y en la actualidad Diferentes concepciones de la Historia del Arte - Modelos formalistas - Modelo iconológico - Modelos sociológicos - Modelos psicológicos - La Semiótica y la Teoría de la Información Recursos para la enseñanza de la Historia del Arte - La observación directa - La observación indirecta UNIDAD DIDÁCTICA 14. ENSEÑANZA DE LA ECONOMÍA Y DE LA SOSTENIBILIDAD Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema Los nuevos enfoques de la enseñanza de las Ciencias Sociales y los problemas reales La ciudadanía hoy La ciudadanía económica La ciudadanía sostenible Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): una propuesta conceptual para la Educación Primaria desde las Ciencias Sociales UNIDAD DIDÁCTICA 15. VALORES DEMOCRÁTICOS Y EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Actividad inicial Introducción Mapa conceptual del tema La educación en valores democráticos - La enseñanza de las Ciencias Sociales y la educación en valores - Tipología de valores en la enseñanza De la transmisión de valores a la autonomía moral desde la enseñanza de las Ciencias Sociales - La transmisión de valores en la enseñanza tradicional - La elección de valores en el modelo de enseñanza por descubrimiento - La construcción de una personalidad moral El currículo y la enseñanza de valores democráticos - Intervenir desde la enseñanza de las Ciencias Sociales en la construcción de valores democráticos - Estrategias socioafectivas para enseñar y aprender valores democráticos La Educación para la Ciudadanía en la Educación Primaria La enseñanza de las Ciencias Sociales y la Educación para la Ciudadanía EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Educación Primaria Santisteban, Antoni. Pagès, Joan (coords.). Publicado por Editorial Síntesis