PARTE 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I Concepto de infancia Evolución del concepto: transformación histórica - Roma y Grecia - Cristianismo y Edad Media - Renacimiento al Siglo VII - Siglos XVIII-XIX - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño - Principios fundamentales en la que se basa la DCN La infancia: etapas de la infancia - Periodo intrauterino - Periodo neonatal - Periodo postneonatal / lactante - Periodo de la primera infancia - Periodo de preescolar - Periodo escolar UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II La socialización en la infancia - Socialización en la familia - Socialización en la escuela - Socialización con el grupo de iguales - Socialización a través de los mass media Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación - Entrevista familia-tutor - Cuestionarios - Informes individuales - Carpeta de trabajo o portafolio - Técnicas sociométricas - Técnicas de observación Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil - Recursos materiales - Recursos Humanos La figura del maestro/a en la infancia - Relaciones entre el niño y el maestro - Rol del maestro UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA La cognición El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget - El desarrollo cognitivo de 0-2 años - El desarrollo cognitivo de 2-7 años - El desarrollo cognitivo de 7-11 años El proceso cognitivo - Inteligencia - Atención - Memoria - Creatividad - Razonamiento Limitaciones en el desarrollo cognitivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL Las sensaciones y las bases psicológicas Clasificación de las sensaciones - Principio de modalidad - Principio de estructuración o complejidad Procesos sensoriales y perceptivos - La sensación - La percepción Los sentidos - Sentido de la vista - Sentido del olfato - Sentido de la audición - Sentido del gusto - Sentido del tacto El sentido del equilibrio UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL Introducción al desarrollo perceptivo Características del desarrollo perceptivo - Desarrollo de la percepción visual - Desarrollo de la percepción auditiva Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial - Importancia de la estimulación en educación sensorial - Desarrollo de la educación sensorial - Objetivos de la educación sensorial Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA Desarrollo motor Fases del desarrollo infantil - Primera fase. Conducta refleja - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte Factores que determinan el desarrollo motor Desarrollo perceptivo motor Componentes perceptivos motores - Conocimiento corporal - Conocimiento espacial - Conocimiento direccional - Conocimiento temporal Desarrollo neuromotor Desarrollo de la postura corporal del niño Motricidad y objetivos de la motricidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL Teorías de la psicomotricidad Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor - Periodo de cero a dos años - Periodo de dos a seis años Funciones de la psicomotricidad - Desarrollo cognitivo - Desarrollo afectivo - Desarrollo motriz Concepto de esquema corporal - Etapas del desarrollo del esquema corporal Elementos del esquema corporal - Esquema corporal funcional - Concepto corporal - Imagen corporal UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II Control tónico Control postural Estructuración espacio-temporal Lateralidad Factores que afectan a la lateralidad Alteraciones en el desarrollo psicomotriz Estimulación en el desarrollo psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa Tipos de Necesidades Educativas Especiales Discapacidad Discapacidad auditiva - NEE en discapacidad auditiva - A nivel de aula - A nivel individual Discapacidad visual UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II Altas capacidades - Inteligencia - Creatividad - Personalidad - Aptitud académica Trastornos del neurodesarrollo - Tipos de trastornos Evaluación a través de la observación - Sociograma - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma Atención a la diversidad - Plan de atención a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR Técnicas para el desarrollo cognitivo - Actividades para trabajar la cognición Técnicas para el desarrollo sensorial - Actividades para el desarrollo de la vista - Actividades para el desarrollo de la audición - Actividades para el desarrollo del tacto - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato Técnicas para el desarrollo motor - Actividades para motricidad fina - Actividades para el desarrollo motor Técnicas para el desarrollo psicomotor PARTE 2. ATENCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL Evolución de la Educación Especial. Historia de la intervención psicoeducativa Atención a la diversidad Inclusión educativa Principios generales de intervención educativa UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE Bases psicofisiológicas del aprendizaje La plasticidad sináptica Las diferencias humanas en inteligencia Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Necesidades específicas de apoyo educativo Legislación en materia de necesidades específicas de apoyo educativo Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo Alumnado de integración tardía al sistema educativo español UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Alumnos con necesidades educativas especiales Deficiencia auditiva y necesidades educativas especiales Alumnos con deficiencia visual Alumnos con deficiencia motora Alumnos con déficit cognitivo Alumnos con Trastornos generalizados del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos Clasificación de las dificultades de aprendizaje Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Concepto de alumnos con altas capacidades intelectuales Teorías y modelos de superdotación intelectual Características asociadas a superdotación intelectual según diferentes autores Perfiles de niños de altas capacidades intelectuales Mitos y realidades Factores de riesgo MÓDULO 2. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Necesidades educativas Evaluación Psicopedagógica La evaluación de la intervención psicopedagógica Criterios para la escolarización de alumnado con necesidades UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA RESPUESTA EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Respuesta y actuación a las necesidades educativas especiales Modalidades de escolarización Las adaptaciones curriculares Los recursos materiales y personales Medidas concretas para la atención a la diversidad Nuevas tecnologías aplicadas a la educación especial UNIDAD DIDÁCTICA 3. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES Elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con déficit auditivo. Orientaciones metodológicas Elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con déficit visual. Orientaciones metodológicas Elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con déficit motor. Orientaciones metodológicas Elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con déficit cognitivo. Orientaciones metodológicas Elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con trastornos generalizados del desarrollo. Orientaciones metodológicas UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La orientación educativa Planificación educativa Estructura y funciones de la orientación educativa Actuaciones de orientación específicas con alumnado con necesidades educativas especiales UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN GENERAL PARA DETECTAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Importancia de la evaluación Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje Procedimiento de recogida de datos Instrumentos de evaluación de la inteligencia Evaluación del potencial de aprendizaje Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar Instrumentos de evaluación de la personalidad Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje Organización del centro escolar Principios de intervención Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica Programas de atención a la diversidad Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES Cómo reconocer al alumnado con altas capacidades intelectuales La respuesta educativa con el alumnado con altas capacidades intelectuales La familia PARTE 3. DERECHOS Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS LEGALES DE LOS DERECHOS Y LA PROTECCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA Aspectos internacionales de los derechos y la protección integral a la infancia - Declaración de los Derechos del Niño - Convención sobre los Derechos del Niño - Normativas internacionales relacionadas con la protección a la infancia Aspectos nacionales de los derechos y la protección integral a la infancia - Normativa estatal sobre la protección a la infancia y la adolescencia - Planes Estratégicos de Infancia y Adolescencia (PENIA) - Plan Nacional contra la Explotación Sexual de la Infancia y Adolescencia (PESIA) UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANISMOS E INSTITUCIONES DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA Protección a la infancia a nivel internacional - Organismos e instituciones internacionales - Organismos no gubernamentales (ONG) internacionales Protección a la infancia a nivel nacional - Organismos y entidades nacionales - Organizaciones no gubernamentales (ONG) nacionales - Plataforma de Infancia España UNIDAD DIDÁCTICA 3. DERECHO A LA SALUD. ATENCIÓN INTEGRAL Desarrollo infantil integral - Desarrollo físico y proceso madurativo - Desarrollo de los procesos cognitivos - Proceso de socialización y su desarrollo - Desarrollo emocional Salud infantil y atención primaria - Programa de Salud Infantil (PSI) - Vacunación infantil Atención temprana - Niveles de prevención de la Atención Temprana - Principales áreas de intervención de la Atención Temprana - Actividades desarrolladas en los programas de Atención Temprana Autonomía de paciente UNIDAD DIDÁCTICA 4. DERECHO A LA VIVIENDA Y AL HOGAR SEGURO La vivienda y el hogar Derecho a una vivienda adecuada Relación con otros derechos humanos - Derecho al agua como recursos - Derecho a la higiene Obligaciones y responsabilidades de los Estados UNIDAD DIDÁCTICA 5. DERECHO A LA FAMILIA Importancia del contexto familiar Funciones de la familia Desarrollo afectivo en la familia Apego: definición y funciones - Tipos de apego Tipos de familias Adopción y acogimiento de menores - Condiciones de adopción: nacional e internacional - Condiciones de acogimiento de menores: acogimiento familiar y/o residencial UNIDAD DIDÁCTICA 6. DERECHO A LA EDUCACIÓN La educación: su importancia como derecho humano - Instrumento contra la pobreza - Acuerdos internacionales sobre el Derecho a la Educación Marco conceptual educativo basado en los derechos humanos - Accesibilidad e igualdad de oportunidades - Educación de calidad - Respeto en el entorno educativo UNIDAD DIDÁCTICA 7. DERECHO A LA ALIMENTACIÓN. NUTRICIÓN INFANTIL Introducción a la nutrición humana en la infancia Alimentación en los primeros años de vida - Alimentación en el segundo y tercer año Alimentación en la infancia - Niño/a preescolar, de 1 a 3 años de edad - Niño/a de 4 a 6 años de edad - Niño/a de 7 a 12 años de edad Malnutrición infantil - Desnutrición - Obesidad infantil Importancia de una buena nutrición en la edad infantil - Crecimiento - Peso adecuado - El ejercicio físico El derecho a la alimentación en el marco internacional de los derechos humanos - Instrumentos vinculantes y no vinculantes - Normativa - Obligaciones por parte de los Estados UNIDAD DIDÁCTICA 8. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS Derechos sexuales y reproductivos Conceptos básicos Salud sexual y reproductiva en el marco de los derechos humanos y de género Diversidad sexual y de género (LGBTI+) Derechos sexuales y reproductivos para niños, niñas y adolescentes - Incumplimiento de los derechos sexuales y reproductivos de los menores: matrimonios forzados - Identidad de género en niños, niñas y adolescentes UNIDAD DIDÁCTICA 9. DERECHO A LA EXPRESIÓN Y PRESUNCIÓN DE INOCENCIA Libertad de expresión Libertad de información Derecho de los niños y niñas a expresarse libremente Otros derechos relacionados con la libertad de expresión La presunción de inocencia UNIDAD DIDÁCTICA 10. DERECHOS FRENTE A LA VIOLENCIA Maltrato infantil Tipos de maltrato infantil Consecuencias del maltrato infantil Prevención en el maltrato infantil Derechos específicos de los niños y niñas frente a la violencia Comunicación de situaciones de violencia UNIDAD DIDÁCTICA 11. OTROS DERECHOS FUNDAMENTALES Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA Derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo Derecho a la no discriminación Derecho a la participación Interés superior del niño Derecho a la identificación Derechos digitales - Función y tipo de derechos digitales - Cómo afectan a los niños y niñas Derecho a la atención y a la ayuda en caso de peligro Derecho a divertirse y a jugar - Incumplimiento de los derechos del niño, cómo jugar, divertirse y otros: la trata infantil PARTE 4. GESTIÓN DEL VOLUNTARIADO Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCION AL VOLUNTARIADO Dinámicas de voluntariado Evolución histórica del voluntariado Dinámicas de voluntariado y cooperación - Voluntariado de Cooperación - Motivación - El trabajo del voluntario/a en las ONGD Características del voluntario El papel del voluntariado en la actualidad - Propuestas más relevantes - Diez retos para un avance cualitativo - Temas para seguir profundizando UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCO NORMATIVO Y ÉTICO DEL VOLUNTARIADO Marco legal del voluntariado - Ámbito internacional - Normativa estatal - Normativa autonómica sobre el voluntariado Controversia en las normas de voluntariado Marco ético del voluntariado UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES SECTORES DE INTERVENCIÓN Ámbitos de actuación del voluntariado - Voluntariado social - Voluntariado internacional de cooperación para el desarrollo - Voluntariado ambiental - Voluntariado cultural - Voluntariado deportivo - Voluntariado educativo - Voluntariado socio-sanitario - Voluntariado de ocio y tiempo libre - Voluntariado comunitario - Voluntariado de protección civil UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE GESTIÓN DEL VOLUNTARIADO Plan de Gestión del Voluntariado - Contenidos mínimos del Plan de Gestión del Voluntariado Proceso de Gestión del Voluntariado Diseño de un programa de voluntariado Búsqueda y captación de personas voluntarias Selección del voluntariado Acogida y formación de los voluntarios - Proceso de acompañamiento Desvinculación del voluntariado UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LA COOPERACIÓN AL DESARROLLO Definición de la cooperación internacional al desarrollo - Historia de la cooperación en España - Evolución de la Ayuda Oficial al Desarrollo en España Historia de la financiación al desarrollo - Marco introductorio a la política de cooperación internacional española - La cooperación internacional para el desarrollo en cifras - Organismos gestores de la cooperación en España Agenda Internacional de la cooperación al desarrollo Tipos de ayudas - AOD en forma de Proyectos - AOD en forma de Programas - Cooperación Técnica - Créditos y Donaciones UNIDAD DIDÁCTICA 6 .MARCO NORMATIVO DE LA COOPERACIÓN AL DESARROLLO Política de cooperación internacional para el desarrollo - Planificación de la política de cooperación AECID: Planes Directores - Elementos para un marco de referencia para el PACI 2012 - IV Plan Director 2013 - 2016 - V Plan Director de la Cooperación Española 2018 / 2021 Europe Aid: Instrumentos de financiación - Aportaciones de la Ley General de Subvenciones - Concepto, naturaleza jurídica y caracteres de la subvención - La competencia en el otorgamiento de subvenciones - Los sujetos de la relación subvencional - El procedimiento de creación y el otorgamiento de la subvención - Derechos y obligaciones de los beneficiarios Financiación de las entidades no lucrativas - Organismos responsables de las subvenciones UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LOS PROYECTOS SOCIALES Proyectos sociales Principios de los proyectos sociales Áreas y agentes prioritarios de los proyectos sociales Marco lógico de un proyecto social Evaluación de los proyectos sociales UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL Pasos previos a la elaboración de un proyecto El árbol de problemas Elementos para elaborar un proyecto social - Diagnóstico del problema - Planificación - Aplicación y ejecución - Evaluación - El informe final UNIDAD DIDÁCTICA 9. GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Introducción a la gestión de proyectos sociales La gestión de proyectos sociales - Proyectos sociales Fases del ciclo de un proyecto - Fase inicial: identificación de la idea - Fase de diseño y elaboración del proyecto Fase de puesta en marcha Fase de ejecución y seguimiento Evaluación final UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y DE NECESIDADES Evaluación de necesidades: conceptos básicos - Proceso de evaluación de necesidades - Métodos de evaluación de necesidades Evaluación de programas: definición y objetivos - Modelos teóricos de la evaluación - Fases en el proceso de evaluación - Métodos de la evaluación de programas - Técnicas e instrumentos de evaluación de programas